性心理发展的五个阶段[性心理发展阶段理论]

社区心思卫生作业辅导复习材料

一、单项选择题

1.精力分析理论也称之为（心思动力理论），创始人是弗洛伊德。

2.弗洛伊德依照力比多能量灌输身体部位的改变和开展，将人的性心思划分为五个阶段，其间，3—6岁归于（性器期）期。

3.经典性条件反射是俄国生物学家（ 巴浦洛夫）首要发现的。他的条件反射学说被公以为是发现任何动物学习各种行为的最基本的生理机制理论。

4.班杜拉以信息加工的办法描绘查询学习的心里进程，即借助于选择性留意记住他们从典范情形了解的行为，所查询的行为在回忆中以符号的办法表征，个别存储他们看到的感觉表象，并运用言语编码记住这些信息。这一进程是（坚持进程）。

5.马斯洛的需求层次理论将认识需求由低到高分为五个层次，以下答案中最高层次的需求是（ 尊重的需求）。

6.在合理心情疗法的基本理论——ABC理论形式中，B指的是（个别在遇到诱发事情后相应而生的信仰）。

7.（ 过份概化），是指将由某意外事情产生的不恰当的信仰不适宜地应用在不相干的状况中。

8.一位搭档患病过世，或人自己忙于个人业务未能顾及搭档的健康因而自责内疚不已，乃至导致郁闷，这是（个人化 ）的成果。

9.社区一般居民心思健康状况查询首要选用（问卷查询）的办法。

10.以下不归于调和联系促进常常运用的技巧的是（解说）。

二、多项选择题

1.弗洛伊德以为品格结构由（本我 自我 超我）构成。

2.以下归于莅临和哺乳期妇女的心思特点的是（焦虑 缺乏自信 郁闷心情）。

3.以下归于郁闷症心思症候群的是（焦虑 自罪自责 自杀 自知力受损 精力运动性迟滞或激越）。

4.以下归于材料搜集与评价技能的是（了解性倾听 具体化 一般化 解说）。

5.以下归于集体咨询准则的是（集体导向 使用资源 保密准则 自愿准则 ）。

6.马斯洛的需求层次理论将需求划分为五个层次，以下归于马斯洛的需求层次理论的是（生理需求 安全需求 归属与爱的需求 自我实现的需求）。

7.以下归于社区晚年人心思健康教育的内容的是（正确认识生理上的老化 坚持家庭气氛调和 应对人物改变，参加社会活动）。

8.以下不归于社会人口学特征的是（日子自理能力 精力疾病有关心情）。

三、判断题

1.本我是在婴儿期从自我平分化出来的，坐落品格结构的中间层，是品格中的最重要组成部分。（ X ）

2.置换作用是指将不能承受的愿望转移到其他各式各样的人和物上，从而使原始激动假装或躲藏起来。（ √ ）

3.斯金纳提出了查询学习的概念，他以为一切来源于直接经验的学习现象够能够经过查询他人的行为及其所体验到的成果，在代替的基础上产生。（X）

4.个人化指一种将外在事情与自己产生相关的倾向，自动为他人的不幸或过错承当职责，即便没有任何理由也要这样做。（ √ ）

5.青少年阶段最重要的使命是开展自我同一性。（ √ ）

6.焦虑症患者不归于社区心思教育目标的要点人群。（ X ）

7.依据心思防御机制理论，置换作用是最基本的防御机制。（ X ）

8. 郁闷不是青少年常见的心情困扰。（ √ ）

9. 不良暗示不归于晚年郁闷症的症状体现。（ √ ）

10. 差异性准则不归于社区妇女心思健康教育的辅导准则。（ X ）

11. 被迫不归于晚年人酒精乱用者共同的心思特点的体现。（ X ）

12.在社区心思健康服务的评价进程中，若选用小组访谈的办法进行评价，那么每个小组以5-9人为宜。（ X ）