初中生早恋邪恶动漫的简单介绍

每个人都有过芳华期，大多数人都阅历过爱情的懵懂期。

那时候的爱情多是精力层面的纯纯爱恋，短少对未来的承认感。然后导致了萌发时期的爱恋大多是永久地留在了芳华里，存在于咱们的回想里。

可也有一些芳华时期爱情看似如秋日里的落叶一般，带着萎靡之感，可终究却是修成正果。

关于芳华的电影有许多，但是关于师生恋的电影并不多。关于芳华时期的师生恋更是少之又少。

今天所要讲的这部纯爱电影《教师！我可以喜爱你吗》是改编于河原和音创造的同名师生纯爱漫画，由日本导演三木孝浩执导，首要叙说的是因一次的阴错阳差，造成了一段师生恋并具有完美结局的故事。

影片首要以女主角响和男主角伊藤教师之间的情动纠葛为主线，配以芳华时期的暗恋、单恋为辅线，为咱们展示了芳华期时的爱恋全貌。

这部电影尽管以第三人称来叙说，但是这其间包含了芳华时期的各种爱恋办法，让每个人阅历过的人都能对号入座，让观众有很强的代入感。

男女主都是高颜值

不过讲真，起先我仅仅被艺人的颜值所招引，但是后来真的是被剧情所感动。

剧中暖暖的纯爱主调，以及弥漫的芳华气味，不光治好人心，还勾起了咱们的芳华回想。可谓是一部非常温暖人心的电影。

但是影片中所叙说的夸姣师生恋，却是实际傍边大多数所诟病的一种爱情联系。

所以在剖析男女主角为何能在群众对立的师生恋里修成正果的原因之前，咱们无妨先谈谈实际社会里，为何大部分人对师生恋持对立的心情。

实际社会中不光对芳华期时的校园师生恋采纳制止手法，对成年人所发生的师生恋也带着有色眼镜去看待。

为什么会呈现这样的现象呢？咱们无妨从师生联系中去寻求答案。

咱们都知道，一个正规校园的教师关于学生而言不光要做到传道授业解惑，还要对学生的行为进行必定程度的束缚与标准。

所以，教师与学生之间其实可以看做是办理与被办理的联系，这样的联系并不是一个对等的联系。

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没有对等的联系就简略呈现钳制的现象，无论是教师单恋学生仍是两人彼此爱慕都简略呈现一种“情感劫持”的现象。

用专业的心思学术语来说便是“情感勒索”。

“情感勒索”是美国闻名心思治疗师苏珊·福沃德提出的，这个词尖利且言必有中地表明晰笼罩在亲密联系上的悉数消沉特性。

“情感勒索”，可以简略得了解为，一段亲密联系中，一方为到达自己的意图，运用一些手法来迫使另一方退让。

比方，施压方采纳否定、威胁、逼迫等等一系列的手法，让另一方感到苦楚压抑，却不知或不敢抵御的现象。

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放在师生恋傍边来看，不管是单恋仍是彼此爱慕，一名教师与学生的爱情联系，让学生所要阅历的压力是不同于正常的爱情联系。

在学生看来，自己未来的人生或许正被这名教师握在手中。比方考试成绩、毕业证书、各种评选活动都有或许被这名教师掌控。这使得学生极易构成依靠惧怕的心思。

所以，就算爱情破裂，或是学生想要完毕这段联系，教师只需略微使用了“情感勒索”的办法就会让学生乖乖就范，于此一起学生又会感到压抑、苦楚，乃至不敢抵御。这点颇像职工与上司的爱情联系。

这样不相等的从属联系，从法令层面来看，也是违反了最根本的相等自在的准则。

这也便是为何，在法令上都对校园里的师生恋进行强制制止的原因了。

已然校园恋并不被群众所认可，那影片中的师生恋为何会有夸姣的结局呢？关于这个问题，便是本篇中第二点所要叙说的内容。

说原因之前，咱们无妨先来看看男女主为何会彼此招引。

影片中，男主角伊藤教师是一个表面帅气，性质外冷内热之人。并且常识丰厚，职责感强的一位教师。

这样颇具品格魅力的教师，除了女主响喜爱他，还有一位优异美丽的女教师喜爱他，可他终究仍是被自己的学生响招引了。

呈现这样的状况的原因，首要仍是由于伊藤教师的性情所造成的。他对待学术仔细，但情感方面却是压抑的。

用佛洛依德的理论来看，伊藤教师是典型的肛门便秘型品格。

所谓的便秘型品格，首要体现为：自律、遵守规则、自我要求高，这样的人干事简略成功，但也简略呈现焦虑和压抑。

所以，他一向按捺对学生响的男女之情，大部分原因仍是由于性情使然，教师的职业品德方面的束缚，只占了比较小的一部分。

咱们常说“情不知所起，一往而深。”

爱情这种事，底子无法用理性与品德去衡量，更无法用毅力去操控。

情动之时，如汹涌之海水，非人力所能抵御。

都说在爱情方面，咱们总是简略被相反的人招引，因而，可想而知，剧中的女主角响肯定是个活泼开畅之人。

用“大五品格”理论来剖析的话，响显着便是归于外倾性，这类型的人首要的特质为热心、交际、决断、活泼、冒险、达观等等。

响不光达观开畅，身上还带有归于芳华期特有的一种单纯，以及对爱情的猎奇与懵懂。这样一个心爱的姑娘天然是很招引人的，颇受男生喜爱。

但是响却喜爱上了自己的教师，首要原因仍是在于芳华期的女孩一般心智都比男生早熟，所以许多女孩子都会喜爱比自己大的男生。

由此可见，响喜爱自己的教师也就家常便饭了。

就这样，性情截然不同的两个人彼此招引，互生爱慕之心。

本来一向压抑自己情感的伊藤教师，在被校园师生发现后，反而自动承认了自己的爱情，并承当了悉数职责，挑选调任他处任职，以此保全响。

他与响约好，等她成年后，可以光明磊落谈情说爱时，两人再开端往来。

就这样两人靠着“精力之爱”一向等到了响高中毕业后才开端往来，这样的结局设定，关于群众而言，天然是可以欣然承受的。

这也便是为何两人可以正常往来，而不再遭到斥责斥责的原因。

其实，每段不被认可的爱情，其间总有着不行言说的痛。总要有一方做出献身，另一方的等候与了解，才可以让这段爱情绽放于阳光之下。

响和伊藤教师的爱恋能被群众承受的还有两个重要的原因：

一是，响在学习方面不断前进，个人也得到相应的生长。

二是，在性方面两人都未逾矩，更多的是保持着精力层面的爱恋。

许多爸爸妈妈以及教师关于芳华期萌发的爱情都是持对立心情，惧怕芳华期的孩子处理情感的才能缺乏，因爱情耽搁学习，就此误了终身。

当然不行否定的是，还有一部分原因是性方面的问题。

如今的社会性方面的早熟，使得越来越多的中学生跨过这道防地，提早了解了男女之事。

但是，芳华期阶段爱情的萌发是人的天然赋性，身体上对性有了反响，天然就对性发生了猎奇。

因而，就算咱们对孩子的假日时间进行束缚，乃至操控孩子的结交规模，也仍然避免不了孩子或许早恋的现实。

爸爸妈妈过度操控，不是引起小孩子的全力抵御，便是引发孩子精力上的疾病，事态严重的还或许会危及生命。

对芳华期的爱情，无妨持宽松一点的心情，假如孩子的爱情对学习影响不大，乃至两人还能一起前进，这样的情感，咱们就以平常心待之，可以恰当提示，但不行强加干与。

但假如严重影响了孩子的身心健康，爸爸妈妈首要做的，便是先引导孩子的心情，多陪同、鼓舞孩子。究竟人都需求爱，爱亦能化解沉痛。

孩子的学习当然重要，但是相较而言，健全的品格，健康的心思更为重要。

闻名的心思学家马丁?塞利格曼在《实在的夸姣》一书中曾说到这样的概念：人类的基因中更偏好于消沉的心情。

由于远古时代条件艰苦，惊骇、哀痛和愤恨等消沉心情有利于人们时间保持警惕。导致人类在进化的过程中，消沉心情更接近于人的天性。人会自动地挑选消沉的心情作为对立日子意外的力气。

所以，为了削减基因中自带的消沉心情对孩子的影响，咱们无妨对孩子少一些束缚，多一些鼓舞。

究竟，让孩子在宽松舒适的环境中生长，能让他具有活跃的心态去对立日子的不如意，这对他未来的人生有着至关重要的影响。

操控孩子，逼迫孩子学他不喜的常识，未必就能培养出全面的高材生。

相同的，对孩子情感之事强加干与，彻底不顾及孩子的本身感触，相同难以培养出达观活跃心态的孩子。

与其由于惧怕孩子遭到损伤，对芳华期的情感进行过度干涉，不如提早做好性教育。由于性方面的问题，关于家里有处在芳华期的孩子的爸爸妈妈来说，才是最大的难题。

咱们现在一向发起，要提早做好性教育，最好在小孩三岁之时就让他们对性别有必定的概念。

但是就现在来看，性交这个词，关于我国人，特别是我国女人仍是有些难以启齿的。这跟咱们古代的传统教育仍是有很大联系的。

我国古代对性行为仍是投赞成票的，从广为流传的《金瓶梅》、《春宫图》等图书还有“采阴补阳”的说法来看，古人并不对立性交，更不会以为性行为是人道凶恶的行为。

但从宋朝开端，性就变得越来越隐晦了。像宋明理学的“存天理灭人欲”的理论对后世影响深远，人们逐步开端压抑自己的性欲，更不能议论性，对女人的限制更甚。

以至于直到现在的有些60、70岁的女人被问及是否喜爱性交和是否有高潮时，根本都是否定的，并且言语中还隐约含有一丝的自豪感。可见，传统教育下的女人现已彻底是内涵的认同性欲有必要抑制，并且还觉得喜爱性交是淫荡的体现，是薄情寡义的。

因而，许多专家都在发起提早进行性教育，但是我国的爸爸妈妈仍是有许多羞于启齿。

究竟咱们骨子里对这方面仍是较为保存的。

关于这个问题，咱们无妨放松自己的心态，其实，比照较小的孩子来说接纳性方面的常识就好像1+1等于2这样的常识相同简略，并不会有太多的主意。

记住李银河在《李银河说爱情》一书中曾说到，闻名作家郑渊洁用一个面包圈和一根香蕉，很仔细地给他儿子遍及性方面的常识，但是他儿子听完后，并没有太大的反响，而是持续诘问他之前的问题:

“爸爸，现在可以告诉我，为什么先看见闪电，后来才听见声响了吧？”

可见，咱们大人难以启口言说的事，对孩子来说其实并不觉得有什么。

关于孩子来说，性常识与闪电雷声的常识并没有什么不相同，仅仅一种常识罢了，他们对此彻底是同等对待的。

因而，无妨以坦率的心情对孩子遍及性常识。当你自己不以严重的心态对待此过后，对孩子这方面的教育就能很愉快地进行。

芳华期的孩子有了性欲，但对性常识懵懂的孩子，作为爸爸妈妈更要进行正确的性教育，正确的引导。这其间的要害就在于，爸爸妈妈自己议论此事时坦率一些，对性不过度下降，也不过度烘托。

天然简略地对孩子遍及这方面的常识，孩子更简略削减对此事的别致心情，然后下降因操控不住性欲而发生的早恋的过火坏处行为。

咱们不行否定，影片中芳华期的纯真夸姣的师生爱情故事之所以那样的感动人心，是由于成年人的国际除了爱，还掺杂了太多的东西。

钱、性、权如丝线一般，织造成了一张密网，紧紧地包围了咱们。让咱们无法再像十六七岁时那样，仅仅仅仅与喜爱的人牵个手，聊聊天便会有巨大的满意感。

尽管那时的咱们，无法像现在这样可以比较好地处理自己的情愫，以及有应对爱恋所发生的消沉心态的办法。

但那时的咱们在精力上却是更简略从爱情中取得高兴。会单纯的许下一世一双人的许诺，以为那个人便是自己的仅有，会以为他便是自己尽力的原动力。

尽管有时仅仅在傻傻地支付，但是如今回想起那时的咱们，无关愿望，不谈经济，怀有愿望，是真的高兴与满意。

那样纯真的情感在往后的人生，根本不会再有了。

所以，关于芳华期的爱恋无需过于严重，人生中的每次阅历都会让咱们生长，仅仅有的人快一些，有些人慢一些罢了。

只需心向阳光，用活跃的心心情过那个时期，当它成为回想时，必定是人生中最单纯夸姣的时期。

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