家庭教育心理学[家庭教育培训内容]

心思学是研讨人的心思和行为，并对其进行描绘，解说猜测和操控的科学。回忆自己近20年的心思学的学习和工作经历，对我的家长教育协助最大的不是现成的心思学常识，而是科学的心思学思想。这种科学的心思学思想就包含在咱们对家长教育行为的描绘、解说、猜测和操控中。

心思学要求在描绘调查人的行为的时分要尽或许地做到客观，防止片面成见，偏疼和等待的影响。例如，家长朋友们在教育孩子的进程中经常是过多重视孩子的问题以及问题的欠好一面，很少会重视孩子性情的优势和问题中好的一面。这种对孩子行为不客观的描绘是导致孩子们普遍认为家长不能了解他们的原因，由于家长不可以看到孩子的全貌，教育孩子进程中难免会产生各种解不开的难题，更别提对症下药了。在孩子7岁之前，我主张家长朋友们应该要点修炼对孩子行为的客观描绘的才能。

心思学在对人的行为研讨进程中发现人的行为通常是有许多原因归纳导致的，不是一种1对1的联系。引发人的行为的原因首要可分为内部要素和环境要素，内部要素首要是性情气质特色等，环境要素首要是指个别行为产生时所在的特别的环境和工作。例如，我在咨询中经常会遇到家长朋友们面临孩子的问题会一味责备孩子的不是忽视了本身教育办法问题，或者是一味认为是自己教育不妥导致了孩子问题而忽视了孩子本身的性情问题。因而，在教育孩子的时分，咱们需求归纳多要素的思想去看待孩子的问题，这样才可以更全面地知道孩子问题构成的原因。

对人的行为的猜测是最让心思学家们操心的工作，由于它要从许多的行为影响要素里边去不断地梳理出哪些是首要的影响要素，哪些是非必须的要素，只要这样才可以精准的猜测人的行为。一些家长朋友们认为自己可以精准的猜测孩子的行为，例如猜测孩子不听话的行为，这其实是一种负面的重视，孩子们每天都有听话的和不听话的行为，但爸妈只重视不听话的行为，就认为自己的猜测是正确的。一些家长朋友们或许会发现孩子上小学好开端变得不听话了，而据我调查这个不听话其实是孩子的内涵自主认识的开展，假如这个阶段家长可以给孩子适合的自主空间，那么孩子许多所谓不听话的行为就不存在了，并且这样做会更有利于孩子的健康成长。

在前面的客观描绘、归纳解说和精确猜测的基础上，有用的操控就会变得简单许多。由于你对孩子的行为已经是心中有数了，对孩子行为操控的办法也是了然于胸，现在剩余的便是坚持那些对的办法，防止那些欠好的教育行为。例如，家长都很关怀孩子习习气的培育。许多家长习气于用外部压力，协助孩子养成学习习气，但从久远来看，这其实不是一个有用的行为操控办法。这一点从许多孩子上了三年级之后开端呈现厌学行为就可以看出来，行为操控家长只重视外部的环境要素而忽视了孩子内涵的学习动力导致了行为操控的失利。

关于孩子学习行为的有用操控，应该从小重视孩子学习爱好的培育，重视孩子学习才能开展的水平差异，对症下药，启发式的进行教育。这样的教育办法刚开端或许会慢一些，可是可以让孩子构成强壮的内涵学习动力，那么他就比较简单构成一种安稳的行为习气。

我从自己近20年的心思学的学习和实践中深入知道到人的教育是一个科学的工作，是有规则可循的工作，教育孩子的心思学思想才能比现成的育儿常识要重要的多……