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多动症分型[注意力缺陷型多动症的治疗]

更新日期:2021-12-04 04:50:22  来源:www.sglongjoy.com

导读撰文:海英博士|修改:暖暖欢迎朋友圈共享如需转载,请后台联络授权家长A“这孩子特别好动几乎一刻也停不下来直到累极了睡着中止这是不是多动症啊?”家长B“咱们孩子便是性情比较生动教师咋说咱们是多动症啊?”许多家长对孩子的多动症有误区,一部分家长杞人忧天,看到孩子动作多...

撰文:海英博士 | 修改:暖暖

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家长A

“这孩子特别好动

几乎一刻也停不下来

直到累极了睡着中止

这是不是多动症啊?”

家长B

“咱们孩子便是性情比较生动

教师咋说咱们是多动症啊?”

许多家长对孩子的多动症有误区,一部分家长杞人忧天,看到孩子动作多就觉得是多动症;而又有一部分家长不肯承受实际,即使是医师确诊了是多动症也不肯意信任。

ADHD即留意缺点妨碍,又称儿童多动综合征。ADHD特发于儿童学前时期,活动量多是显着症状。在幼儿园时期就有预兆,比方呈现多动、留意力不会集、参加工作才能差,伴认知妨碍和学习困难……跟着孩子年纪的添加,他一同会一同呈现其他问题会比较多,比方学习困难,有的孩子是存在书写上的困难,有的孩子是存在阅览、数学方面的困难。一同,由于孩子在学业上或者是伙伴往来上的这种受挫,他患其他的心思妨碍的或许性也会添加。比方,有的孩子脾气特别大,常常摔摔打打,或者是损坏公物。

- 慧心源家长讲堂,正式开端 -

ADHD多动症儿童系列

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ADHD多动症的类型

关于ADHD多动症的临床上的分型,大约分红三种类型:

第一种是以留意缺点为主。

第二种是以多动为主。

第三种是多动和留意缺点时混合。

所以有的家长会说:为什么给我家的孩子诊断成多动症?他分明不爱动,可是他或许是以留意缺点为主的,这样的孩子虽然在伙伴傍边显得不杰出,相对安静一点。可是他的多种或许会体现在有些小动作、有一些分心儿、常常在讲堂上思绪就被周围的工作给招引住了、不听教师讲课了。

多动症的孩子往往心情不稳定,简略激动,固执,尤其是活动精力旺盛的的孩子,他是归于激动型的。或许一言不合,就跟小伙伴就打起来了。或者是由于他的好动,常常会惹的他人不高兴,而小伙伴之间产生冲突。

有的多动的孩子是归于性情相对平稳型的。他的心情就不会显得激动。可是他内涵的焦虑心情会比较多,他的动作举动活跃度不是的显着,可是,他的留意力受损却比较严峻。

此外,跟着多动症状况的加重,孩子或许会学习困难,写作业困难。再有便是孩子听讲困难,留意力不会集,所以教师讲的要点内容他很难承受消化。

-02-

原因剖析

孩子由于留意力不会集、心情问题、操控问题,会体现出来许多的行为问题,比方说常常去给他人捣乱,常常不听指令,教师让做什么偏不做什么,咱们在处理孩子的行为问题的一同会发现:这些行为仅仅表面现象,仅仅在抵挡或者是和自己心里的苦恼和困惑相奋斗。

深层次背面的原因首要和孩子的留意力不会集、心情困难有联系。最重要的一点那便是ADHD孩子履行才能下降。

什么是履行才能?也便是说咱们心思学上所说的履行的功用。这个功用的是认知功用傍边的一个十分重要的内容。比方说要给他安置一项使命作业之后,孩子他会主动的去方案组织。孩子患有ADHD的话,履行功用全体是下降的。

有些孩子简略抛弃,遇到点儿困难他就跑掉了,所以常常感觉这个孩子如同一事无成,什么都没学会,可是玩儿也没玩儿,比方说咱们都喜爱拼乐高。其他小朋友都耐着性质拼完了,可是这个孩子总觉得很难拼,最终他什么也没拼成,所以孩子的抗波折才能下降了,也简略让他自己感觉到很烦躁,家长也很着急,这也是孩子履行功用下降的一种体现。

咱们说了以上的孩子的这些体现和行为问题,首要是让家长们了解到:孩子呈现写作业慢或者是不遵守纪律,上课不留意听讲。假如你用怒斥、批判、奖赏赏罚这种方法都欠好使的话,就要考虑到孩子会不会有多动方面的问题。

还要提示咱们一点,许多人常常会把孩子的留意力问题,或者是行为问题,归结为感统失调,所以就仅仅单纯的去练习感统,这并不能彻底的让孩子的问题正确的处理。并且有的孩子在练习完感统之后,会呈现心情愈加的烦躁,会在日子学习傍边有更大的问题。

所以,咱们要全体评价孩子的状况,然后拟定全体的方案,才能对孩子进行干涉,不能混为一谈。

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首要的干涉方法

咱们该怎样协助孩子更好地习惯校园的学习日子,依据我给孩子们上课做练习经历,我认为有几点是家长十分需求注重的。

改进心情

改进心情,不单单是要改进孩子的心情。首要家长的心情要先操控住,假如你怒不可遏、批判、打骂这样的方法对孩子都不起作用的话,不如你抚慰自己。你的心情操控了,一同也要安慰一下孩子的心情。

我常常教家长的一个方法便是:当孩子让你感觉到十分十分气愤,想批判,大声怒斥乃至打骂的时分,你最需求做的是先要脱离现场,要脱离孩子一瞬间。让自己的心里安静,然后再和孩子聊一聊。

假如家长操控欠好心情,给孩子拟定的一些练习方案履行起来也十分的困难,由于这部分孩子的履行功用是比较低的,再受心情的搅扰的话,练习的内容就难以去到达意图。

家长在操控欠好心情的状况下,咱们给孩子做的尽力组织的这些练习内容都没方法去履行。而有的家长他心情可以依照我的方法去操控,乐意去耐心肠跟孩子沟通,就会发现孩子的状况越来越缓解。再加上咱们每次上课后给家长和孩子安置使命,跟着这个心思练习的发展,孩子的问题处理的就相对比较顺利。

练习自控力

练习孩子自控力的时分,家长往往很着急就会去直接去批判孩子。比方上课怎样又没留意听讲等等,咱们无妨的去问问孩子:你今日为这个做了哪些尽力?可以这个用这种方法跟孩子去沟通,让孩子觉得自己是有才能操控住自己的一部分。

提高留意自控力的时分咱们家长尽量组织一些时刻方案,比方说玩游戏咱们让孩子自己定一个时刻,然后到时刻了就让孩子马上中止,假如孩子做到了,就跟他一同拍手,孩子没做到,咱们尽量的去发现孩子一点点的在在尽力。在操控这个时刻上所做的尽力要进行认可。

使命办理和时刻办理

在使命办理上和时刻办理上,咱们家长也要尽量让孩子把使命分化,由于给孩子去方案一项杂乱的使命的时分,他或许直接就躲避,我就抛弃不做了!

咱们让孩子一点点的、从最简略的那部分开端去做,这样削减他抛弃的时机。在时刻办理上,咱们首要要让孩子去看时刻。有了时刻认识他才知道要去办理时刻。

添加伙伴往来的才能

留意缺点的孩子便是咱们说的多动症的孩子,他由于留意坚持时刻短,参加团体活动的时分去听规矩,去完结游戏规则的内容的时分没方法进行调皮捣蛋,所以形似伙伴小朋友都不喜爱他。

实际上咱们要让他改进心情,提高留意力的一同,也要促进孩子伙伴往来的才能。首要,让孩子克制住不要和小朋友去产生冲突,并且有气愤的工作产生的时分,他可以有才能的去表达自己的观念,去做一些解说,这也是伙伴往来才能傍边的一小部分。

以上我介绍的这些方面的事需求家长们十分留意,一同最中心的是咱们要改进亲子联系。不要频频的产生冲突,由于你恶语相加的时分,孩子的留意力受损就会愈加严峻,并且你的心情也会越来越浮躁,所以咱们要留意改进亲子联系。

最终提示咱们:孩子的多动留意力难以会集的问题尽量要在小学阶段去进行处理,尤其是小学低年级的阶段,这是十分重要的要害的时期。比及青春期往后,孩子的心情问题会更多,也会引发一些行为上更严峻的问题,所以咱们家长在为孩子处理这方面问题的时分一定要尽早。不要让孩子比及问题严峻了的时分才想方法介入。

END

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