清华大学心理学系[清华大学应用心理学]

来历：读特

11月21日，深圳市南山外国语校园（集团）学习科学基地校授牌典礼在南外集团大冲校园举办。典礼上，清华大学心思学系学习科学试验室履行主任、学习医治创始人宋少卫与深圳市南山区教育局副局长、南外集团总校长夏育华代表两边签定协作协议，并为“学习科学基地校”授牌。据悉，南外是广东省榜首所清华大学心思学系学习科学试验室“学习科学基地校”。

南外集团大冲校园校长杜平、副校长李艺阳，科苑小校园长李彬到会活动。

据悉，学习科学(Learning Sciences)是世界学术界最近三十年展开起来的关于人类学习原理的跨学科研讨，吸收了脑科学、认知心思学、逻辑学、人工智能等学科关于学习的前沿理论。

“学习科学基地校”项目是清华大学心思学系将学习科学理念与研讨效果使用于根底教育范畴的实践项目。该项目结合中小校园的教育教育和人才培养需求，以活跃学习体系理论为根底，旨在经过教师训练、学生讲座、试验研讨等方法一起建造学习科学基地校，前进校园教师教研才能，改进学生的学习方法、思想形式和跨学科学习才能，然后推进校园教育的行进和展开，是高等教育对根底教育的支撑项目。

作为南外集团首先引进并敞开“学习科学高水平教师训练”的校园，现在该校已有80位教师接受了体系训练，南外集团训练总人数亦达到了165人。大冲校园校长杜平期望，经过引进清华大学学习科学试验室先进的学习科学研讨效果，助力校园教育教育质量再上一个台阶，完成一次更高的跨过。一起，他也等待，来自我国最高学府的学习科学营养能够让南外学子向下把根扎得更深，向上生长得更高。

记者了解到，早在一个月前，南外集团在大冲校园启动了“学习科学高水平教师训练”开班典礼，体系安排展开“学习医治师”认证。该训练以学习科学理论为根底，吸收脑科学、认知心思学、认知神经科学等学科关于学习的前沿理论，引进计算机科学、人工智能思想形式，结合中小学生学习认知的实践进程，经过体系专业的实战模仿，全面前进教师发现和处理学习问题的两层才能，能够有用帮忙学生构建活跃学习体系，然后完成跨学科才能的底子前进，终究快速有用地前进学习成绩。此次学习让教师们对学习科学怎么为教育教育质量前进赋能有了必定的了解和助益。

宋少卫宣读了《关于一起推进学习科学在根底教育范畴使用的倡议书》，两边将一直秉承学习科学试验室的建立初衷，一起推进学习科学的最新理念和研讨效果使用于中小学教育教育实践。他标明，未来十年将是全球教育革新的要害窗口期，以问题确诊、才能建构和价值发明为主体的学习科学新基建将成为校园展开和教育前进的底子支撑。特别是计算机原理及操控理论、信息加工理论、认知心思学、认知神经科学等学科的展开推进了学习科学的展开，研讨标明活跃学习体系是由人体生理和心思机能组成的多个功能模块，包含辨认驱动、语义解析、逻辑加工、价值决议计划等，依照必定的程序定制形式组合成为多种问题处理程序，并从而构成的应对各类学习任务的杂乱体系，体系调整与重构可有用帮忙孩子前进学习功率和学业成绩。

夏育华标明，学习科学重在探究和研讨怎么改进学习方法、前进学习功率、丰厚学习效果，也重视学习技术、学习方针等相关范畴。南外集团作为一个有职责、有担任、有任务的集团化校园，有很多的优秀教师和优质学生，理应探究一条新路构成南外优势。此次，南外集团与清华大学心思学系的协作，有望经过根底教育联手高等教育，构成优势互补，为南外讲堂带来一系列改变，为教育教育改革拓荒新窗口、新关键。为此，他着重，教师们要充分认识学习科学研讨的重要性和对讲堂教育教育改革实践的重要指导作用，在接下来的训练中认真学习，科学构建自己的教育体系，经过比较、反思、启示、实践，开辟视界、增强技术，在理论和实践等范畴，帮忙自己和学生不断取得生长。

在典礼后，宋少卫带来了题为《学习科学在中小学教育教育的实践与运用》的面授训练，体系从学习科学布景、学习科学研讨、学习科学实践、试验校示例四个维度介绍学习科学的实践与运用。

据泄漏，“学习科学基地校”挂牌后，宋少卫及其团队将会帮忙南外集团进行一系列的教师训练与学生学习状况调研，反思学习对策，更有针对性地找到学习卡点与前进空间，全面支撑校园的教育工作。

修改 关越

（作者：读特记者 李丽 通讯员 刘超 范荣 文/图)