心理辅导活动课[小学生心理辅导活动课设计]

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　一、规划思路：

　　心思教导活动课的规划能否到达教导方针取决于：课前，教导教师是否掌握了学生的身心问题。课中，环节规划是否有利于学生解决问题；课后，延伸活动是否能浸透于日子。若要完成方针，就要遵从“发现—改进—进步”三步走的过程。

　　（一）抓准问题——进步心思教导活动课的针对性

　　在课前，咱们心教组的教师从实际出发，抓准问题，确认具有针对性的教导方针，并经过调查、访谈、问卷等方式了解到的现在中高年级的学生和家长在交流方面普遍存在的问题，然后找到教导的要点和突破口，才干在此基础上设定一个详细、清晰、可操作性较强的教导方针。

　　（二）规划精巧——进步心思教导活动课的情境性

　　活动规划是完成心思教导课方针的魂灵，学生的体会依托于情境规划的奇妙。每个环节的规划都应该为完成教导方针而服务。

　　环节一：热身活动。

　　A、 活动课前的师生交流 ——贴花瓣。意图在于消除师生之间的生疏感，也为后边的活动环节做衬托。

　　B 、体会严重的心思游戏。这个环节是让学生经过体会心思严重的感觉，学会开释严重的心情，懂得松懈之道。

　　环节二：亲子游戏。

　　经过身体的触摸，感触与爸爸妈妈的交流。

　　环节三： 心有灵犀。

　　经过填写问卷，搜集关于爸爸妈妈的基本信息，加深对爸爸妈妈的了解。这个环节就呈现了一个对立——孩子对爸爸妈妈的了解不及爸爸妈妈对孩子的了解。激起学生想去走近爸爸妈妈，了解爸爸妈妈的希望。

　　环节四：心灵解密（观念聚集）。

　　咱们收到过许多学生的来信，反映得较多的便是和爸爸妈妈的交流问题；咱们也对不同年段的学生进行过问卷调查，从中选取了比较突出的几个现象，和学生进行剖析、讨论，引导学生透过这些现象去考虑，爸爸妈妈的做法是否包含着他们的良苦用心。

　　环节五：心灵独白——《孩子，我为什么打你》。

　　经过伴奏朗读一封母亲的信，引领孩子走进爸爸妈妈的内心世界，知道了解爸爸妈妈；引导孩子寻觅本身的共同点，引起情感共识。

　　环节六： 亲自体会，心思透析。

　　从普通小事感悟爸爸妈妈的辛苦，培育学生的感恩认识。

　　环节七：真情互动，情感提高。

　　经过背景音乐来烘托气氛，让学生表达对爸爸妈妈的感谢和爱。

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