幼儿园规则意识前期调查表

幼儿园规则意识前期调查表

幼儿园是孩子们开始接触集体生活的地方，有着一系列的园规，帮助孩子适应集体生活、培养社交能力、保障安全等。对于幼儿园来说，规则执行得是否好，关系到孩子们的安全、品德和学习等方面。而幼儿园规则意识的发展，也和孩子们今后的生活有着密切的关系。本文将从调查表出发，探讨幼儿园规则意识前期的状况及对应解决方案。

研究方法

本次调查采用了问卷的形式。在有监护人同意的情况下，我们向幼儿园大班的孩子们发放了调查表。调查表包括了各个规则的条目，如“吃饭时不随便乱说话”、“排队时不拥挤不打闹”等。我们让孩子们在规则条目下面选择“经常遵守”、“偶尔违反”或“经常违反”等标签。调查时间为两周，共搜集了大班孩子48份回收。

调查结果

通过对调查表进行统计，我们发现：

有88%的孩子经常遵守“不拥挤、不打闹”的规则；

有58%的孩子经常遵守“不随便乱说话”的规则；

有21%的孩子经常遵守“不用手去打别人的脸”等冲突规则；

有40%的孩子经常违反“不用手去打别人的脸”等冲突规则；

有27%的孩子经常违反“每天听完老师讲的故事，留下来跟小伙伴一起做简单的手工”等其他规则。

分析与解决方案

考虑到孩子们大部分规则遵守情况较好，我们认为家长和幼儿园老师已经对孩子们进行了一定程度的教育。但需要认识到的是，孩子们还是需要更多的引导和帮助。特别是在涉及到冲突规则的时候，孩子们还需要更多的解决冲突方式的培养和明确。

因此，我们建议从以下几个方面入手，帮助孩子们更好地遵守好规则：

规则宣传和约束机制

幼儿园规则宣传也需要适当加强，要让孩子们体会到这些规则对于保障自己和大家的安全及舒适感有多重要。对于有经常违反规则的孩子，可以设置约定的惩罚和奖励机制，来刺激他们更好地接受规则和遵守规则。

教育孩子们冲突的解决方式

对于孩子们经常违反冲突规则的情况，需要引导他们学会以更合理的方式解决冲突，而不是用肢体等暴力的方式。通过让孩子们学习冲突解决技巧，提高他们的沟通协商，使孩子之间相处更加友好和谐。

规则的实施

幼儿园老师结合具体的孩子特点要灵活运用规则。在规则执行的过程中，要让孩子们清楚规则的对错，深入了解孩子的心理和行为，及时发现并纠正孩子的不良行为，帮助他们学会遵守规则。

家园互动

最后要提醒家长们，他们对于孩子下园后的行为也需要关注。家长和幼儿园之间需要及时沟通，共同培养孩子良好的行为习惯。

结论

以上便是针对幼儿园规则意识前期调查的探讨分析。通过调查我们可以看到大部分孩子明确了校园纪律的重要性，但仍有少部分孩子存在问题，需要引导和帮助。我们要在规则宣传与约束机制，教育孩子们冲突的解决方式，规则的实施和家园互动等方面共同努力，帮助孩子们更好地遵守好规则。