海淀区青少年心理咨询[宁波青少年心理咨询中心医院]

孩子有心情，过激行为，多动、激动，厌学、逃学，上网电游，跟朋友吵架，被教师投诉，家长怎么应对？

处理妥当，孩子多了一次生长学习的时机，还能增进亲子关系；处理欠好，会对孩子的精力、心思、自信心、自尊心等多个方面形成损伤，不利于身心开展。

青少年心情作业坊，帮孩子学会自我管理心情，让孩子在往后生长中具有一个安稳、安全的心思环境，然后促进学业和人际关系杰出开展。

通过从知道、改动激动行为所形成的负面影响下手，反向到达改动形成影响的开始易激动行为。

本次课程技能有易了解、易操作、形象生动的特色，十分契合青少年的认知、行为形式。

短时刻内能够看到纠正作用，并能够协助孩子在往后的学习作业中养成杰出的思想形式，然后提高青少年的心情管理能力。

（包括但不仅限于）

1、简略抛弃方针，不是不想尽力而是短少办法；

2、在学习或其他活动中，常常不注意细节，简略呈现大意所至的过错；

3、与他说话时，常常心猿意马，似听非听；

4、往往不能依照指示完结作业、日常家务或作业（不是由于对立行为或未能了解所造成的）；

5、常常难于完结有条理的使命或其他活动；

6、不喜欢、不愿意从事那些需求阅历耐久的工作（如作业或家务）常常设法躲避；

7、很简略受外界影响而分神；

8、在日常活动中常常顾此失彼。

（包括但不仅限于）

1、 孩子自身有参加、改动的志愿；

2、 由于激动行为而常常遭到伙伴和教师萧瑟、批判的孩子；

3、 教师和家长以为需求参加的孩子；

4、 长于用肢体而非语言表达需求的孩子；

5、 对伙伴有歹意和常常有防护过当行为的孩子；

6、 契合上述方针问题4条以上特色的孩子。

BEAR（宝物熊）理论是台湾师范大学从通过多年青少年集体带领的实务经历中研制、整合出的一套合适亚洲孩子，用于纠正、改进易激动青少年的行为形式和心情管理能力提高的集体带领技能。

每个集体由4-8名7-12岁的学龄儿童组成，课上内容由导师技能教学、事例剖析、小组互动、评论和角色扮演等内容组成，课后有简略实操操练。

王通慧教师，南澳大利亚国立大学硕士、中科院心思所儿童开展心思学研究生，国家二级心思咨询师。通慧教师具有世界催眠医治师（IHNMA）和儿童早期教育指导师等资质，并有心思学学士和资深法学布景，在儿童、青少年行为、心情妨碍及家庭集体医治方面有着丰厚的经历。

课程时刻：11月3日开课，周六14:00-15:00 ，周二19:00-20:00

集体课程共8次，每周两次，每次课程60分钟

报名人数：4-8人一期

报名价格：1780元/8次

课程地址：北京市海淀区 苏州街18号久远六合大厦A2座1010 燕园心思学院

报名方法：耿教师：15101518367 ，微信：yybs022