教育部明确规定学校不能设置重点班，如何在影响着你的孩子？

　　今天(2021年8月30号)，教育部召开新闻发布会，会上明确规定：学校不得以任何名义设置重点班或实验班。，求各个学校要做到师资的均衡配置，并严格按照教学计划进行教学，不得随意加快进度或提高难度。

　　不同的家长来对这个政策会有不同的看法和感受，有人欢呼有人愁。但是我想说的是，只要自己孩子的学习能力足够强，不管环境怎么改变，他就能比身边的同学学得快学得好。

　　在学习能力中，最重要的能力之一就是时间管理能力。

　　在美国在，有人曾专门做过相关的实验，结果表明：时间管理能力的高低直接决定着学生的学习成绩和做事效率，而且年级越高越明显。

　　既然时间管理能力如此重要，我们有什么方法能提升孩子这方面的能力呢?

　　首先，要培养孩子对时间的感知能力。

　　6岁以前的孩子对时间的感知既不准确又不稳定，他们普遍不会使用时间标尺，也就是不认识钟表等表示时间的工具。

　　所以生活中我们经常发现家长对孩子说再玩5分钟玩具、再看10分钟电视，可是时间到了之后孩子又耍赖，说话不算数。一个最主要的原因就是因为他们不知道什么叫5分钟、10分钟，只会觉得时间过得太快了。

　　一些进入小学的孩子说自己30分钟能完成作业，结果两个小时才写完，家长有时会觉得是他们故意磨蹭，其实很多时候都和他们的时间知觉不准确有关系。

　　所以在很小的时候，家长就可以培养他们对时间的感知力了。从1分钟到5分钟到半小时到两小时，让孩子慢慢把自己的感觉和时间相对应。时间知觉能力提高了，才能更好地管理时间。

　　其次，教给孩子做时间计划表。

　　把孩子每天的任务列在一张清单上，然后预估一下完成每项任务所需要的时间并标记在上面，最后按照时间计划表行事。

　　这里有几个注意事项：

　　1.计划表要大人和孩子一起商议制定，增强孩子的行动意愿，让孩子更愿意配合。

　　2.计划表的制定要和孩子的能力水平相匹配，难度过大孩子容易坚持不下去，难度过小起不到太大作用。

　　3.计划表制定好之后要严格执行，同时家长要做好心理准备。孩子在执行中遇到困难时要及时提供帮助。

　　最后，要记住：制定计划表的目的是为了培养孩子的时间管理能力，是一种手段，不要让孩子成为计划表的奴隶。

　　时间管理能力的养成不是一蹴而就的。它是一个过程，可能需要很长的时间，也会遇到各种各样的困难。家长要有充分的心理准备，不要太着急，也不要太苛责孩子，可以充分利用“登门槛效应”(前面文章里有解释)帮助孩子逐步提升。

　　外界环境一直在变，这是我们无法控制的。但是孩子每习得一项能力，他就多了一份对生活的掌控感。时间管理能力的培养可以帮助他更好地安排好自己的学习和生活。