社会心理学第8版[阿伦森社会心理学]

内容简介 · · · · · ·

《社会心思学》这本书被美国700多所大学或学院的心思系所选用，是这一范畴的主导教材，已经成为点评其他教材的标准。

这本书将基础研讨与实践使用完美地结合在一同，以赋有逻辑性的安排结构引领学生了解人们是怎么思索、影响别人并与别人树立联络的。是人们了解本身、了解社会、了解自己与社会之间联络的最佳的指导性书本。

作者简介 · · · · · ·

戴维·迈尔斯自从取得爱荷华大学的博±学位之后，就在密歇根的霍普学院作业，成为那里的John Dirk Werkman心思学教授，而且开设了多门社会心思学的课程。霍普学院的学生约请他在毕业典礼上讲话并评选他为“最出色的教授”。

迈尔斯曾在30多种科学书本和期刊上宣布过多篇论文，包括《科学》、《美国科学家》、《心思科学》和《美国心思学家》等。除了学术著作和教科书，一同他还致力于把心思科学介绍给广阔民众。他在许多杂志上宣布过科普类文章，如《今天教育》和《科学美国人》。

社会心思学(第8版)

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1、 社会心思学导论（包括在社会思维中）P13-35

2、 社会思维P12-122

3、 社会影响P123-249

4、 社会联络P250-431

5、 社会心思学使用P432-503

一、社会心思学导论(P13-35)

概念：是一种人们怎么看待相互，怎么彼此影响、彼此联络的科学。

重要观念：

1.怎么构建咱们的国际

2.怎么引导和误导

3.怎么受别人、自己的心情和性情与其他生物性的限制与影响

4.原理怎么运用

人类价值观对社会心思学的影响：

1. 直接影响作业（课题的挑选、对研讨范畴感兴趣人的类型）

2. 重新知道

社会心思学仅仅知识？

1. 提出清楚明晰的定论，因而微乎其微

2. 只要过后揭晓成果才显得明晰明晰

3. 后见之明误差导致人们过高点评自己的判别与猜测

怎么从事社会心思学研讨：

1. 使用猜测来证明或许批改--产生新研讨--用于实践

2. 相关研讨+实验研讨【优劣势互补】

3. 实验组、操控组之间的差异归因于自变量的改动

4. 设置情感场景

为什么写这本书：

1.寻求改动

2.用批判性思维束缚直觉，用怜惜改进批判主义，用了解代替幻觉

二、社会思维（P12-122）

社会中的自我：P36-P61

1. 焦点效应和透明度幻觉

2. 自我概念：我是谁

a) 两个元素：自我图式、或许自我

b) 文明刻画自我

c) 自我知道存在缺点

3. 自负的实质及其动机力气

a) 自负是对自我价值的全体知道影响咱们怎么点评自己的特色与才能

b) 自负动机影响咱们的认知进程

c) 高自负的人遭到社会排挤，就具有潜在的进犯性

4. 感觉到的自我操控的含义

a) 自我效能感与操控感的优点

b) 自我决议是靠成功的操控和改进自我状况的经历来支撑

c) 小范围和大范围所带来的满足感

5. 自我服务误差

a) 多数人都会体现出自我服务误差（失利自怨自艾，成功安享荣誉）

b) 往往会以为自己比一般人好（在一些主观性和满目赞赏性的特征和才能方面）

c) 过火信任自己导致的盲目乐观

d) 虚伪普遍性与独特性

e) "保持和增强自负"这一动机有利咱们抵抗郁闷，但却会引起过错点评和集体抵触

f) 有可取之处，也有不良影响

6. 自我披露的办理

a) 不断调整以发明一个咱们期望的形象

b) 虚伪谦逊的事例

c) 以自我行为来完成自我阻碍，以失利供给托言维护自负

d) 自我监控得分低的一些体现

社会崇奉和判别：

1. 社会国际的感知

a) 事前的判别会激烈影响感觉宽和说信息的办法

b) 过后判别会歪曲咱们回想

c) 崇奉顽固

d) 回想——回想重构

2. 社会国际的判别

a) 对构成和保持过错观念的途径进行辨别

b) 过度自傲现象与人们否定自己的崇奉信息

c) 易得性启发式判别

d) 幻觉相关和操控幻觉

e) 心情会影响判别

3. 社会国际的解说

a) 过错归因是性骚扰产生的重要原因

b) 对应成见

4. 社会期望的影响

a) 某些过错崇奉会导致特别照顾

b) 取得对自己期望的行为确证

5. 社会崇奉和判别的定论

心情和行为：

1. 心情对行为的猜测

a) 心情在很大程度上并不能够改动人们的行为

b) 心情能猜测行为

2. 行为对心情的影响

a) 二者彼此影响

b) 自我所说所写影响后续所持心情

c) 登门槛现象

d) 行为影响品德心情

e) 坚持信任与信任坚持相互影响

f) 政治和社会运动或许会导致旨在大规模心情改动的立法行为

3. 行为影响心情的原因

a) 自我披露理论

b) 认知失调理论

c) 自我感觉理论

三、社会影响(P123-249)

基因、文明和性别：

1. 天然天分和后天教养对人类的影响

a) 人类天分中共有的亲缘联络

b) 不同的文明差异----一同的社会标准

2. 性别的相似性和差异性

a) 男女相似性，但差异性更有目共睹

b) 女人往往更多地关怀别人，表达更多的同理心和心情反响

c) 男性一般具有更多的社会权利，且比女人更或许施行身体进犯

d) 男女对性行为的不同

3. 演化与性别：与生俱来的行为

a) 自动、竞赛、才能

b) 男性刻板形象

c) 天分赋予才能

4. 生物、文明与品格各自的规则

a) 生物、文明的交互效果

b) 个人和情境彼此效果的三方面体现

从众和遵守：

1. 经典的从众和遵守研讨

a) 谢里夫实验

b) 阿施先实验

c) 斯坦利米尔格拉姆实验

2. 猜测从众的要素

a) 集体特征的影响

b) 实验行为不一致，从众行为会削减

c) 集体凝聚力能够加强从众

d) 刻画行为和崇奉的人位置越高，人们越简单从众

e) 当人们反响是揭露的，人们越简单从众

f) 或许为了坚持许诺不从众

3. 影响个别从众的要素（从众由于期望得到接收取得喜爱）

a) 标准影响

b) 信息影响

4. 从众的个别差异

a) 特质影响在"弱小的"情境中显得很强壮

b) 文明的社会化效果会导致人们的社会敏感性存在不同

c) 社会人物包括必定程度的遵守

5. 抵抗从众社会的压力

a) 为康复自在感而揭露违背强制力气的动机

b) 以坚持自己独特性和特性行事

压服：

1. 压服的途径

a) 中心途径

b) 外围途径

2. 压服的要素

a) 压服者（信息传达方）

b) 信息（压服内容）

c) 压服途径（信息传递的途径）

d) 压服方针（信息接受方）

3. 极点压服：邪之教的洗脑办法

a) 引发行为上的许诺

b) 运用有用的压服准则及事例

c) 将人们孤立在思维同化的集体之中

4. 抵抗邪之教压服的办法

a) 预先发布情绪

b) 温文的进犯起到的免疫效果

c) 定论看似对立

集体影响：

1. 概念 两个或以上人在较长时刻进行互动，并以某种办法彼此影响，将他们自己视为"咱们"

2. 社会滋长效果：别人在场的影响

a) 别人在声唤醒能促进优势反响

b) 置身于支撑的环境中

c) 点评忌惮、分神

3. 社会松懈：集体中的个人削减尽力

a) 调集个人尽力完成一同方针

b) 搭集体便车现象

c) 方针、奖励巨大，存在集体精力，人们也会支付更多尽力

4. 去个别化：集体中的个别失掉自我感

a) 去个别化现象

b) 自我察觉和自我束缚削弱，而对活跃或消沉的直接情境要素的反响增强

5. 集体极化：集体对咱们观念的强化

a) 集体评论会加强原先的主导观念

b) 信息影响和标准影响

6. 集体思维：集体对决议计划的影响

a) 集体思维症状体现

a1) 无懈可击的幻觉

a2) 合理化

a3) 对集体道义不行怀疑

a4) 对对方情绪的刻板形象

a5) 从众压力

a6) 对疑虑的自我检查

a7) 一致同意的幻觉

a8) 维护集体不受不愉快信息搅扰的"心思防护"

b) 防备集体思维的办法

a1) 坚持公平无偏

a2) 鼓舞"魔鬼"提出情绪

a3) 分组评论然后一同评论做出决议计划

a4) 寻求外部力气的投入

a5) 在履行决议之前举行"第2次会议"的会议

c) 集体能比人体更正确

7. 少数派影响：人体对集体的影响

a) 少数派的影响力最大化

b) 使命型领导与社会型领导

四、社会联络(P250-431)

(注：尔后前标粗以序号表明，原相应序号向下降级)

1. 成见：不喜爱别人

a) 成见的实质和效果

a1) 种族轻视、性别轻视

a2) 成见的奇妙、无意识的方法；揭露的、有意识的方法

a3) 对女人的轻视

c) 成见的社会本源

a1) 以成见崇奉来维护他们的位置

a2) 孩子的生长

a3) 社会制度的支撑

d) 成见的动机本源

a1) 替罪羊

a2) 内集体偏心、归属感缺失

a3) 防止成见动机能够引导人们打破成见习气

e) 成见的认知本源

a1) 集体内部一致性和集体之间差异性的夸张

a2) 集体服务误差

a3) 一个公证的假定

f) 成见的结果

a1) 刻板形象要挟来阻碍一个人的体现

a2) 影响咱们感知别人宽和说事情的办法

2 进犯：损伤别人

a) 进犯的理论

a1）会在体内不断堆集

a2) 波折产生了愤恨和歹意，假如存在进犯性的头绪，这种愤恨就或许激起进犯

a3) 进犯是仿照习得的

b) 进犯的影响要素

a1) 讨厌事情

a2) 唤醒导致的愤恨

a3) 进犯头绪的呈现

a4) 观看暴力节目

a5) 重复玩暴力游戏

a6) 多产生在集体傍边

c) 削减进犯行为

a1) 宣泄进犯只能引发进犯的产生

a2) 削减令人讨厌的影响

a3) 奖励和刻画非进犯行为

3. 招引与密切：喜爱别人与爱别人

a) 导致友谊和招引的要素

a1) 挨近性(间隔)

a2) 表面招引力

a3) 相似性（心情、崇奉、价值观）

a4) 和喜爱咱们的人树立友谊联络

a5) 招引力奖励

b) 爱情的品种及要素

a1) 爱情由密切、热情和许诺构成

a2) 相伴之爱

c) 促进密切联络的要素

a1) 安全型眷恋

a2) 相伴之爱更耐久（密切联络的自我披露）

d) 密切联络的完毕

a1) 婚姻免除的猜测要素

aa1) 本位主义文明

aa2) 两边的年纪

aa3) 受教育水平

aa4) 价值观和相似性

a2) 健康而安稳的婚姻所需求的活跃的、非对立的交流办法

4. 协助行为

a) 产生的原因

b) 影响要素

c) 特色

a1) 男性会伸出援手，女人会成为志愿者

a2) 宗教崇奉能够长时间的利他主义

d) 增强协助行为

a1) 选用斥责或以退为进的技巧来激起人们的内疚感对自我形象的重视

a2) 教化培育利他主义

5. 抵触与宽和

a) 引发抵触的原因

a1) 个人利益和集体利益相关

a2) 竞赛

a3）不公平对待

a4）误解、信以为真的假象

b) 取得平和的途径

a1) 触摸、平和、交流与宽和能够化干戈为玉帛

a2) 协作性的触摸

a3) 商洽

a4) 宽和举动

五、社会心思学使用 (P432-503)

6. 社会心思学在临床范畴中的使用(P433起)

7. 社会心思学在司法范畴中的使用（P461起）

8. 社会心思学与可持续发展的未来（P487-P503）

六、专业术语（略）（P504-507）

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