描写人物心理的段落[描写人物心理的句子]

学生习作心思活动描绘片段集锦

1、第一次跳水(片段)

作者：佚名

　　我站在跳台上，向台下一看，只见下面水花飞溅。我如同是一个伟人，周围的修建物都变得低矮了，像被我踩在脚下似的。湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的修建物像玩具相同，显得特别低矮心爱。哈哈，我是一个伟人了。但转瞬一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢?想到这儿，我忍不住打了一个寒颤，方才那股快乐劲儿，早就飞到无影无踪去了。

2、和教师斗气(片段)

“干吗光批判我呀!他打人怎样看不见?原本我还想供认错误，这么一来我偏不供认。”

上课铃响了，我斗气不进教室，站在门口气愤。走来曩昔的教师们都向我投来了严峻的目光，看得我又惭愧又懊悔，比挨揍挨骂还难过。这时，我才觉得作为一个学生干部和教师斗气真不应该。现在和同学们一同上课该多好呀!我多么期望有个同学叫我回教室啊!

上体育课的低年级小同学正看着我，特别我臂膀上那种队长标志更显得引进注视。我感到脸上一阵阵发烧，便偷偷地把它摘下来，塞进口袋里。——佚名

今日教师派同学叫我上楼，我说了一句：＂不好使！＂他走了。

这时，就因为这句话我深思了好久：＂上，不上；上，不上；．．．哎，懊悔莫及呀！这时＂天使＂呈现了，他如同在说：上去吧，不然你会懊悔的．我一想：对呀．我刚要走＂小娇＂又走了出来在说：＂不想上就别上，别用＂山＂压着自己，上去也不定有功德哩．我一想，也是。我便有些犹疑了。只听他们在交兵。我想一想：假如上去可能会宽大处理。假如不上去教师一定会狠Ｋ我一顿。哎！天啊，子啊，我上不上去啊？算了，我豁出去了！上楼。——佚名

3、放学后，很晚才回家(片段)

作者：佚名

路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我快快当当向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后边那双严峻的眼睛，不时呈现在我眼前。我坐卧不安，心里忐忑不定，像揣着一只小兔子似的。我仓促地一路小跑，心里不住地抱怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。但是我刚恪守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别气愤，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎样办。现在只要一条路，那就是向爸爸供认错误，请他宽恕。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

4、当教师修改有错时(片段)

作者：佚名

“咱俩做得一模相同?”我半信半疑地接过考卷。公然，两道题解法相同，但教师的修改却一个是“√”，一个是“×”。我先是一惊，后来我想一定是教师改错了。我一面为自己“幸运脱险”而暗自幸亏，一面又为同学发现了自己的错题而坐卧不安。

渐渐地，幸亏的心境被不安所代替。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只顽皮的兔子相同。我目不斜视地盯着这张该死的考卷，惧怕地想：要是同学把这件事告知教师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又懊悔起来：最初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。可现在，一切都完了。忽然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵如同被重重地一击。我翻开簿本，一行大字映入眼帘：“诚笃英勇。”

5、有生疏人在追逐我(片段)

作者：佚名

我回头一看，只见一个身段瘦弱的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外杰出，脸又窄又瘦。追我干啥?哎呀!我的妈!他是不是坏人?我心一慌，抱着提包跑了起来。此刻，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。特别是他那怪叫声使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我没命地跑起来。我大口大口地喘着粗气，嘴唇也哆嗦起来，我哭了。忽然，我脚一软，跌倒在地上，提包甩出老远。我拼命地想爬起来，但是人现已站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，如同是匕首。我惊慌地望着他。但是，他并没有伤害我的意思，却把我扶起来。这时，我才惊讶地发现他手里拿的竟是我的钱包，一起，我发现他原来是个聋哑人。真是虚惊一场。

6、第一次升旗（片段）

今日是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗台。这时我的心里十分严重，心砰砰地跳着，似乎是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣告：“升旗仪式正式开端！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个学校的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开端用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别惧怕，别严重，国旗是不会掉下来的。”总算，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗地说“最严重的时间总算完毕了。”

点评：这几个片段真实地写出了人物的心思活动：第一次跳水时先新鲜后惊惧的心境；遭到教师批判而斗气，继而又惭愧又懊悔的心境；因贪玩放学回家晚了，惧怕爸爸的责怪；教师没有修改出自己的错题而多得两分的坐卧不安；生疏人送还“我”丢失的钱包，却误以为暴徒要加害自己的惊慌心思；第一次升旗时的严重心思。小作者都写得逼真细腻，使文章显得丰厚、生动。