幼儿教育心理学[幼儿教育心理学慕课]

了解过孩子教育的人都知道，想要教育好孩子，就一定要懂一点孩子的心思，契合孩子心思发展规律和认知发展规律的教育，才干真的让孩子取得前进，健康的生长，而那些违背孩子心思和认知发展规律的教育，即使短时刻内好像有作用，从长远来看，也是有害无益的。本文总结了儿童教育中的十个闻名心思原理，供咱们参阅。

幼儿教育心思

1、罗森塔尔效应

这个效应是美国闻名的心思学家罗森塔尔发现的，他在一所普通中学的一个班级里，随意走了一圈，就在学生名单上，随意圈了几个姓名，告知教师，这些孩子的智商很高，很聪明。过了一段时刻，再来这所校园后，发现这几个孩子居然成为班里的学习成果的佼佼者。

这种活跃效应，就被称为罗森塔尔效应，尤其在小学低年级的小孩中的作用显着，作为聪明的家长，一定要学会把这些活跃的效应，传递给孩子，让孩子认可自己的聪明，未来天然也会更超卓。

2、超限效应

这个效应最闻名的一个事例是美国闻名作家马克吐温，他有一次在教堂听牧师讲演，开端，觉得牧师讲的十分感人，决议捐款。但十分钟后，牧师还没有讲完，他有些不耐心，决议捐一些零钱；又过了十分钟，牧师还没讲完，他决议一分都不捐；又过了一段时刻，牧师总算完毕了冗长的讲演，开端募捐，马克吐温由于愤慨，不只未捐钱，还偷了2元钱。

这种影响过多、过强、时刻进程引起的心思极不耐心然后抵挡的心思，在日子中是常常出现的，比方孩子由于一件事，一而再、再而三的犯错，不只家长会浮躁，孩子也会厌烦家长的说教。所以咱们批判孩子的过错，不能简略的重复，要学会换视点、换说法，才会有作用。

相同让孩子学习，也不要一而再的重复一种办法，这也只会让孩子由于恶感失掉学习爱好。

3、德西效应

这个效应是心思学家德西提出来的，他讲了一则寓言：有一群孩子在白叟家门前嬉闹，怎样劝都不听，白叟就换了一种做法，他说自己十分喜爱孩子在他面前嬉闹，也十分感激孩子，并每人给了10美分，第二天孩子们再来，白叟给了孩子5美分，第三天只给了2美分，所以孩子们大怒，向白叟立誓，再也不会为了他玩了，白叟则取得了喧嚣。

这种用奖赏，把孩子内涵的高兴，变成外在的高兴的办法，事实上在孩子教育进程中，也常常遇到，比方有些家长会告知孩子，你考100分，给你100元钱，考进前三给你买一个轿车玩具等等。但是这却把孩子学习的内涵驱动力，变成了外因影响，一旦奖赏不能满意孩子，孩子就失掉了学习的爱好。

所以孩子的学习方面，家长要重视引导孩子建立自己的抱负和方针，培育孩子的学习爱好和情感，添加本身的学习动机，而不是用奖赏鼓舞孩子。

4、南风效应

这个效应来源于法国作家拉·封丹的一则寓言：南风和冬风比谁的威力大，看谁能脱掉人身上的大衣。冬风鼓足了力气，但路上的行人却为了抵挡冬风侵袭，反而把大衣裹的更紧。南风则缓缓吹动，让气候变得更温暖，行人觉得热了后，则脱掉了大衣。

这对咱们的启示是，咱们用棍棒等办法压榨孩子，反而会激起孩子更大的抵挡，假如适应孩子的需求，用温情的办法去引导孩子，培育孩子自觉向上的情绪，才干到达事半功倍的作用。

5、木桶效应

这是一个比较闻名的效应，说的是一只木桶装多少水，是由最短的那块板决议的，而不是最长的那块板。

这对咱们的启示是，在孩子的教育进程中，要重视发掘孩子的单薄学科及单薄的常识，并引导孩子学会整理自己的常识系统，合理安排自己的学习时刻和精力，补偿自己的缺乏，这样才干够取得一个好的成果。

6、霍桑效应

这个来源于美国霍桑工厂，这个工厂有完善的文娱及医疗等福利制度，但工人们仍然怒火中烧，出产状况不佳，心思学家做了一项试验，用了2年时刻，别离找工人说话2万余次，并着重倾听工人对工厂的定见和不满，成果工厂产量大幅度前进。

这对咱们在孩子教育进程中的启示是：一定要重视和孩子说话，鼓舞孩子把自己的困惑和不满充沛表达出来，宣泄出来，这样孩子才会进入轻松、酣畅的心思状况，学习也会愈加尽力，愈加自傲。

7、增减效应

所谓的增减效应指的是，任何人都期望他人对自己喜爱的东西能不断添加，而不是不断削减，许多出售在给顾客东西的时分，常常是先少给一点，然后一点点的添加，而不是直接给一大堆，然后一点点的削减。

在孩子的教育进程中，许多家长常常把孩子的优缺点都说一番，采纳先褒后贬的办法，但是这种办法，你会发现很不抱负。这儿主张咱们先说孩子一些无伤庄严的小毛病，然后再恰如其分的一点点添加对孩子的活跃的赞扬和点评，你会发现作用十分好。

8、蝴蝶效应

有研讨标明，南半球的一只蝴蝶偶然鼓动翅膀带起的弱小气流，由于其他要素的参合，在几周后，会变成一场龙卷风。紊乱学家以为：一个极微小的原因，经过时刻及其它要素的参加作用，就会发生巨大杂乱的影响力。

这对咱们的启示是：教育无小事，许多时分，咱们一句话的表述、一件事的处理，都有或许影响孩子终身，所以咱们要不断的学习，前进自己，并引导孩子也不断学习，不断批改自己的不妥行为，并经过考虑，指出家长的不妥行为。

9、标签效应

这个起源于二次世界大战，美国由于军力缺乏，就让监狱里的监犯上前哨战役，心思学家要求监犯每周给亲人写一封信，信的内容都是拟定好的，说的是体现怎么好，怎么痛改前非、怎么遵守指挥等，监犯只需誊写。成果监犯在战场上的体现，并不差劲于正规军，这种效应便是标签效应，心思学也叫暗示效应。

这对咱们的启示是，不要随意给孩子打一些负面标签，比方“笨”“猪”“傻”等，这种负面标签会让孩子真的变笨，相反常常给孩子打正面标签，孩子则会变的越来越优异。

10、门槛效应

在日常日子中，咱们常常遇到，假如他人一会儿提出很高的要求，很简单遭到回绝，但假如先提出小的要求，逐步添加，则很简单到达，这便是门槛效应。

在孩子的教育进程中，咱们也要如此，先提出低一点的要求，孩子前进后，给予必定和赞扬，然后逐步前进要求，引导孩子活跃奋发向上，作用会更好。