自闭症老师的感想[自闭症儿童上课一个月总结]

年末了，教师做总结呢！

有爱，有期望

韶光飞逝，转瞬进入爱施达这个咱们庭已有四年零15天了，在这里我看到了以前所没看到的爱，也看到了人世还有这样一群心爱的小天使。在爱施达，这是一个温暖的咱们庭，在学习上有咱们有才学的高校，还有一群作业起来很仔细，玩起来嘻嘻哈哈心爱的姐妹们。在这四年的时间里，爱施达这个咱们庭见证了我的生长，作业上增长了自己的一些常识,一同日子上也完结了自己人生中的两件大事,哈哈..。。我有一开端的彻底不了解、不了解自闭症的孩子，经过本身的调查、学习和有经历的教师奉告与高校的训练，我了解并加深了对自闭症儿童的知道。不了解他们的人，会对他们发生惧怕与排挤，其实只需你试着去触摸、一旦对他们有所了解，有所知道。你会觉得他们其实是一群很心爱的天使。

从2013年来爱施达作业以来，在作业中我仔细依照要求拟定每周每月的教育计划、规划教育内容，准时按量完结个训记载，在教育活动之后，完结记载反应信息，一同我积极参加校园安排和市残联安排的各项学习，以丰厚自己的常识和增进专业技术。在教育中真诚地对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的观点，对家长提出的要求合理对待。关于孩子的教育计划设定也是依照孩子的年纪纷歧，才干纷歧，侧重点也不同，挑选的活动也会有所不同。让小朋友们在高兴中学习。让孩子们感触高兴、放松,引发心里情感共享,体会与人往来的高兴，在活泼的气氛中得到精力的趣味。由于爱着他们，那么我就会尽可能的运用我所把握的常识，协助他们。由于爱着他们，我会用尽自己最大的尽力，以最高的热心，结壮、勤勉地的作业。以满面笑容来迎候每一天的作业与学习。

关于自闭症的小朋友，起先的只知道他们有的仅仅喜爱独处玩，不爱和其他伙伴玩。到经过在爱施达的学习后。现在我知道他们并不是不爱和其他伙伴玩，有的仅仅他们不知道怎样去表达。回想起刚来爱施达的时分，我一看到孩子哭就很苦闷，当孩子心情烦躁，有古怪行为等问题呈现时，最初的自己看到这种状况会一头乱。可是现在我不会再这样了，我会冷静下来，想想孩子呈现哭闹、心情烦躁的问题现象，找找其间的原因。有可能是遭到外界某种影响，也有可能是本身得不到满意又不会表达或表达不清楚，他人了解感触不了，还可能是其他要素。当咱们 经过仔细的调查与剖析，找到了原因，问题也就方便的解决了。

在上课学习协助孩子的进程中，也是我本身的不断学习、完善、磨练意志、训练性情的进程。经过和这些孩子的触摸，我本身也会把握这些有关方面的常识、办法。的确，如刚来的时分，李教师和我说的那样，这份作业很能训练人。一同也让我对人生的意义有了新的知道，新的感悟和更深入的了解。在教这些孩子们学习的时分，常常是要边说边辅导演示，且每个回合还要来回好几遍，慢慢地让孩子在咱们的演示下听了解所学动作的要求。只需坚持让孩子在辅导下每天都做，几个月、几年今后，孩子的学习、日子各方面才干都会有很大前进。现在看到咱们的小朋友们都前进很大，在我自己身上形象最深的就如Z小朋友，就想到他最初刚来的时分，在我每节个训课上的哭闹，那时也还不会说话，还没有言语，还在我的身上尿了一个星期的尿呢，到后来他每宣布一个音，我都会仔细的把他记载下来，再看看现在，小家伙说的话都是头头是道哦，以妈妈的原话便是，“Z从一开端来爱施到达现在就像面貌一新了相同，小家伙现在很心爱，前进也很大，现已在幼儿园交融了。再看到新来不久的K小朋友，从一开端来都不让人碰的，只会说一、两个字，到现在她不只要时下课看到我会和我玩，会抱抱亲亲，也会说一些日子用品和根本的生果了，还有最大的前进便是她的心情有了很大的改进；有时还会跟我撒娇呢。看到他们的前进，我有时在上课时会和他们说，你真棒！袁教师为你感到骄傲与骄傲。他们仅仅笑着看着我，偶然跟着我回应一句“真棒”！或许他们并不了解这句话的真实意义，只知道我是在夸他们，但这现已不重要了，重要的是他们的前进，对我来说也是最大的动力。

记住2013年刚触摸这个职业的时分，看到有经历的教师上课上的很好，觉的她们都很凶猛。本身也有很大的压力，室友告诉我，每天晚上我都在梦里说梦话，还做一些动作，说“咱们来做个手指操，小朋友们小手伸出来了”，然后就边说手边比划着。每次轮到我上课时，事前晚上都会做好课前准备作业和写好课件，正午的时分不睡觉，自己会在一边事前自我预演一遍再上课，可是仍是会有一些小小的严重。现在想想也很感谢自己从前那么的尽力。（由于本身经历还不行丰厚，要学习的还有许多许多，在作业中也还有许多的缺乏。走运的是常常有高校的训练辅导学习，在这四年的时间里了，我深深地体会到只要从孩子的视点去重视了解他们的需求活动，及时予以协助和提高。平常更要重视孩子的言行，捕捉孩子（少纵即逝）的爱好点，这样才干更好的协助他们。一同也要注意到每个儿童都有不同的开展特色和水平。因而，在活动中，以不同的孩子提出不同的要求，以促进孩子有差异的开展。例如在给他们上精密课的时分有剪纸，关于才干较强的孩子，让他们运用剪刀，鼓舞他们剪出教师画好的一些圆形、三角图形或沿直线剪纸，而相对才干差的幼儿，则下降难度，让他们撕纸、帮助拾掇雪花片等一些细微的教具， 首要激起他们参加活动的爱好，又不缺失对手部训练精密动作的时机。在接下来的教育中，我深知还要加强本身专业常识的堆集，学习更全面的特殊教育常识和技术，教育上更要重视多种教育办法的灵活运用，以便能更好的有针对性的进行教育。

作为一名特殊教育作业者，我有信仰并坚持着。由于有爱，由于有期望，我乐意将自己的芳华与咱们一同同在与坚持，信任在咱们咱们的共同尽力下，在今后的将来，咱们爱施达在各个方面会越来越完善，分校也会开办的越来越多，也会让更多的自闭症儿童得到更好的恢复和开展。最终感谢在日常作业中，高校正我的训练和辅导学习，还有咱们对我作业上的支撑，谢谢，谢谢！！