如何教自闭症儿童说话[怎么教自闭症孩子发音]

在孩子的生长过程中，言语问题无疑是家长最为忧虑的问题之一。到了能开口说话的年岁，孩子偏偏不会发音，这可逼疯了不少的妈妈。

这个时分，许多家长慌不择路，为了协助孩子开口说话，往往会堕入许多误区，反而对孩子的生长晦气。

在上一期的家庭言语干涉系列专题中，咱们就列出了8条家长最需求重视的“避坑黑榜”，在本期内容中，咱们将为咱们带来8条每个家长有必要学会的“干涉金榜”。

孩子言语发育差，究竟要怎样办呢？

01 了解孩子的言语水平

0~6岁是孩子言语发育的黄金期，从咿呀学语到完好一句话，这期间孩子言语发育日新月异，开展过程十分显着。

可是，每个孩子的发育才干不同，所以言语才干也会有强有弱，在正常状况下，发育较晚的孩子与发育较早的孩子比较会有4-6个月的差异，假如超越这个时刻，家长就应该多留意孩子的发育状况了。

在孩子学习言语的这个阶段，家长应该客观看待孩子的言语才干，不要“高估”或“轻视”孩子的水平。假如发觉孩子的确存在落后，要尽快到正规的公立三甲儿童医院的儿童保健科或发育行为儿科，做一个全面的发育评价和确诊，并尽早干涉操练。

02 寻觅专业的言语医治师

发现孩子的言语才干有问题，家长首要应该求助专业的言语医治师。

由于许多家长在这个时分是没有专业知识做支撑的，对怎样教孩子开口说话更是一无所知，假如不寻求专业人士的协助，反而自己在家“凭空捏造”，很简单耽搁孩子的言语黄金期。

还有的家长会在网上寻求协助，可是网络上的信息扑朔迷离，家长很难分辩哪些信息对自己有用，需求在专业人士的指导下打开干涉。

03 合作教师做家庭干涉

把孩子交给言语医治师干涉，并不是说家长就能“无事一身轻”了，其实家长也是重要参与者。有些组织总是关起门来操练孩子，把家长排挤于门外，这是十分过错的做法。

一方面，教师需求家长合作进行家庭操练，在日常日子中要多说多教多练，两边进行杰出合作，孩子才会前进更快。

另一方面，家长不要以为把孩子交给言语医治师就万事大吉，家长是最了解孩子的人，也是孩子最重要的教师，家长能够将医治延伸到讲堂之外，在日子中和孩子进行有用互动沟通，将操练效益最大化。

所以，家长联合组织，这才是对孩子最有用的干涉战略。

04 做孩子的密切玩伴

展开家庭干涉，这可难坏了许多新手家长，不知道怎样教孩子学习言语才最有用果。

其实，最有用又简单上手的办法便是家长要转化一下身份，把自己当成孩子的朋友，而不是站在家长的高度去教授孩子才干。

假如家长能够像哆啦A梦一般，总能给孩子带来许多喜爱的玩具，还能改换着花样带着孩子一同玩，在游戏中针对孩子的爱好参加适宜的言语，看上去是“玩”，而不是在“教”，在游玩中促进孩子的言语开展，其实对孩子言语才干的提高反而最有用。

并且孩子在游玩和游戏中觉得越风趣，就越简单学习沟通和开展言语，所以家长必定要扮演好孩子最好玩伴的人物。

05 言语输入满意丰厚

没有满意的输入，孩子怎样可能学会说话？说话是彼此的，想让孩子学会说话，多听他人说话是十分有必要的，经过“听”承受许多的言语影响。特别是对咱们的自闭症孩子而言，其效果不是马到成功的，有必要在满意的堆集后才干看到成效。

图片来历：心理学家安正

所以，家长应该不惜言语，大人多说，孩子多听，咱们能够把日常日子中的每件事，经过明晰精确、生动形象的言语和动作描绘给孩子，不断的给孩子言语影响，营建杰出的言语学习环境，确保孩子有满意的信息输入。

在说给孩子听的时分，也有一些值得留意的小技巧。例如，以孩子感爱好的事物下手，运用一些夸大风趣的宝宝语，尽量做到面对面沟通，让孩子看到自己的口型等。

06 做好恰当的回应

想给孩子做好言语输入，有些家长却觉得头疼不已，自己自身不善言辞，和孩子在一同时底子不知道要说什么，怎样说。

这儿就能够学习一招旁白式言语输入，家长能够在不同的日子场景中给孩子输入语音、进行现场旁白，在每个时刻段对孩子的表达作出及时和恰当的回应。

例如，将玩偶装在一个袋子里，让孩子随机拿取玩具，孩子拿到小狗时，能够给孩子介绍“狗，汪汪汪”，拿到猫咪时再介绍“猫，喵喵喵”，在和孩子游玩的过程中重复演示每个物品的称号。

在对孩子做出恰当的回应时，也要留意几个小细节。

?简单听：杰出教授的要害词，并不断重复要害词。例如，孩子想看小猪佩奇，多给孩子演示“佩奇”的发音，不要只说相似“咱们一同看你最喜爱看的小猪佩奇吧”。

?简单懂：结合图片、什物等，以孩子更简单承受的办法教育

?简单学：在游戏中，不要常常问孩子问题，而是自己给孩子多做描绘，防止孩子由于太难而躲避。当孩子学习的发音呈现过错时，家长不用成心纠正，只需求给孩子演示正确的发音就好。当孩子学会一个词时，再在这个词上扩展知识点，加一点，但不多加。例如，孩子学会“佩奇”后，能够参加一个动词“看佩奇”。

07 制作让孩子开口的场景

在临床中发现，许多言语缓慢的孩子背面都有一个“事事包揽”的家长，孩子渴了饿了，都不需求开口提要求，只需指一下嘴巴，或许哭闹几声，交心的家长就能了解孩子的意思，并立刻满意孩子。一朝一夕，孩子懒得表达，就会影响孩子言语才干的开展。

为了防止这种状况，家长反而能够成心设置一些难关，发明出让孩子开口的机遇。

?发明各种机遇，“逼”孩子表达需求。成心把孩子喜爱的玩具、零食等藏起来，或改动放置地址，让孩子看到却拿不到，逼他自动提出需求，假如孩子不会说，咱们能够先做演示，让孩子仿说，再满意他。

?暂停或停止孩子喜爱的游戏。比方孩子喜爱荡秋千，每次推他之前说“推”。渐渐的，当你感觉差不多了，等秋千慢下来的时分，你不推，孩子必定觉得古怪，秋千怎样不动了？这时，为了持续玩，孩子就会试着说“推”——你立刻持续推。

?成心做一些阻止孩子活动的行为，让他对不喜爱的活动或许行为提要求。例如孩子在玩小车的时分，成心走到车的前面，引导孩子说：“请让一下”；在分食物的时分，给孩子不喜爱的口味，引导孩子说“我不想要这个，能换一个吗？”。

?成心犯错，让孩子纠错。当孩子指着苹果时，家长能够成心拿起周围孩子不喜爱的橘子，让孩子自动发声表达自己的需求。

?给予选择，让孩子自动表达。拿着苹果和橘子让孩子选择吃哪个，孩子必定会说“苹果”。

日子是最好的言语讲堂，只需花点“小心思”，就能捉住无处不在的教育机遇呢。

08 妙用绘本

常常给孩子阅览绘本也是一个协助家长和孩子在互动中开展言语的好办法。绘本能够提供给孩子一些日常比较难以接触到的情境，看绘本的时分，家长就能够带孩子学习一些认知、幻想有关的笼统词汇。

家长能够依据孩子的爱好爱好，选择林林总总的绘本，在读绘本的时分要有板有眼，多重复绘本中的要害词句。读绘本也不是安分守己的读一遍就完事，也能够参加和孩子互动的环节，例如让孩子选择想看、想听的一页，在相应的情节中参加游戏、玩具等，让读书变得趣味十足。

除了绘本以外，听音乐也是一个很好的学习言语的机遇，家长选择一些朗朗上口的儿歌，歌词简略又常常重复，对孩子了解言语、表达言语能够起到很大的效果。

教孩子说话并不是一朝一夕的功夫，家长应该调整好心态，做好打持久战的预备，运用科学有用的操练办法，争夺提前能让孩子开口说话。

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