厌学论文[中国论文网免费论文]

咱们都知道阅览的重要性，可是许多家长会有这样的问题：

孩子爱玩手机，历来不会自动看书；

孩子看书时一瞬间玩玩手指，一瞬间喃喃自语，心思便是不在书上；

让孩子在房间看书，没一瞬间去看看他，竟然睡着了！！！

可是，一问让孩子看的什么书，家长才说大都是学习辅导书或校园指定阅览书目。

只让孩子看有用的书，孩子不知道自己为什么要看书，这种急迫的名利性阅览严峻打消了孩子的阅览喜好，也让许多孩子构成名利的读书价值观。

阅览问题也是教育问题。孩子不爱阅览、乃至厌学怎样办？咱们的根底教育存在哪些问题？什么样的教育对孩子来说是好的教育？

两会期间，央视少儿频道采访了第十三届全国政协委员、浙江大学副校长罗卫东教师，请他结合本身多年的一线教育阅历谈谈这些问题。

罗卫东

全国政协委员

浙江大学副校长

现在的孩子为什么会厌学，或者是被迫学习？

“现在许多孩子厌学，其实是缺少探求性，他以为没有什么需求他去寻求的真理了。”罗卫东教师忧心肠说。

他指出，现在许多孩子缺少自主学习才能，乃至缺少自我。学习时，他们常常觉得自己是在为父母而学，为教师而学，为校长而学。可是在这个进程中，孩子自己呢，他想什么？他要什么？他感喜好的是什么？他将来要做一个什么样的人？孩子不知道，也很少有人问孩子这样的问题。

这样没有探求性的学习，成果让人堪忧。罗卫东教师举例说，有些孩子即便读到博士阶段，尽管具有丰厚的常识储藏，但仍然缺少解决问题的才能，他们搞不清楚自己对什么感喜好，乃至在写论文时都无法确认自己要写的标题，只能肯请导师为自己指定一个标题。

当然，孩子并不是一开端就缺少探求性，而相反，探求的期望和喜好是孩子的天分。假如咱们的教育把孩子探求的天分掐灭了，那教育便是必定的失利。

罗卫东教师说：“咱们这次政协委员里边有一个中校园长收集了许多标语，都是在高中誓师大会上喊出的杀气腾腾的标语。这些高中的应试教育，把学习和教育的含义，都给弄得改头换面！”

只需学不死，就往死里学。

两眼一睁，开端竞赛。

每天增一分，干掉千百人。

要成功，先发疯，下定决心往前冲！

扛得住，给我扛；扛不住，给我死扛！

……

罗卫东教师指出：“这样的教育，把我国十分稀缺的人力资源都糟蹋掉了。”

要把孩子培养成一个会发现会研讨、会知道国际美妙的一个人

在罗卫东教师看来，对从事根底教育的教师而言，要把教育当成这样一件事：教育是为了协助孩子完善本身品格，或寻求真理，或充分地运用自己的天分，或真实满足自己的喜好和喜好。

“咱们的根底教育应该检讨。”罗卫东教师以为。

根底教育决不能把孩子当成一个规范化的产品去刻画。每个孩子都有自己的特色，千万不要对孩子提出各种合格要求，这样的孩子会感觉自己被塑形，他只会依照你的要求去做，失去了探求才能。

罗卫东教师讲了一个自己在大学看到的现象：“在大学里边，我每次给学生上第一次课的时分，就会提早说，我这个课不点名，平常只要三篇小论文，期终一篇论文。成果，有学生到了期中就不由得来问，论文标题是什么，有没有规范答案。我说没有规范答案，然后他们就底子不知道怎样做了。都在推测我的特性和个人偏好。我喜爱什么样的文章，比方喜爱讲故事的，喜爱文采飞扬的，他们就这么写。就满是要去投合一个外部的规范，然后以这个规范来测度自己行不行。”

碰到这样的学生，大学教师必定不会感谢根底教育。

罗卫东教师说：“大学教育和高中教育怎样联接？这就像食品安全相同，咱们期望高中送过来的学生，这颗菜，这个萝卜，是没有过多添加剂的，不要运用抗生素的，也最好不要用复合化肥，是一个有机生长出来，是他自己凭仗生命毅力长出来的萝卜，不是外面拼命催肥生长出来的。”

所以，咱们的根底教育最底子的，仍是知道人的天分，并且依从天分生长的规则，去激起他内涵的动力，去习得，或者说学得对他自己生长最有用的那种本质、常识，并且他自己很自主地运用它，去敷衍社会，敷衍将来的人生。

在根底教育阶段，应该交给孩子一些探求性的使命，激起孩子巨大的能动力，让他可以十分高兴，可是很严重、很充实地去学习。其实，高兴学习和严重学习一点都不对立，你只需把探求性使命和孩子的天分可以真实把握清楚，一定能找得到一个结合点。

淡化阅览的名利性

让阅览和自主探求联络在一起

众所周知，阅览对中小学生很重要，但有些孩子还不知道阅览的含义，家长和校园就逼着他看指定的书，导致孩子不堪重负。

针对这一现象，罗卫东教师以为，和探求联络在一起的阅览才是好阅览。

罗卫东教师共享了自己教育女儿的做法，他说：“我历来不约束女儿阅览，女儿就撒着欢自己去看爱看的书，她的阅览进程是十分愉悦的，由于那是一个发现的进程。每天她都很满足，还会写点小东西，慢慢地常识就在脑中构成结构。并且她也很有成就感和取得感，这样就构成了良性循环，由于喜爱，所以有着巨大的动力去阅览。后来，有一阶段，女儿开端专门研讨宋代的墓葬，她发疯地喜爱这个标题，尽管咱们不了解的人觉得考古有点儿可怕，但仍是很支撑她去寻求自己喜爱的东西。”

这样探求性的阅览和学习所带来的愉悦感，是每天刷题、硬背死的常识所无法比的。并且在这个进程中，孩子发现问题、解决问题的才能也得到进步。

破除阅览的名利性和根底教育的名利性，需求校园、家长和社会各界的共同努力，罗卫东教师的教育理念，是否让各位家长有所启示呢？欢迎留言共享！

修改：王君

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