15岁学生不上学怎么教育[15岁不上学有什么出路]

事例：寻求完美主义的优等生

小米是要点高中的一名优异学生，经过两次转校后，现在完全在家不去校园了，据爸爸妈妈说，孩子从小到大成果非常好，一直是爸爸妈妈的自豪，教师同学都看好她，可是升入高中，分到火箭班后，没有像以往那样拿榜首，再加上教师也不再想曾经教师那样要点照料她了，她开端呈现心思落差，其时她们还鼓舞说：“你现在是火箭班，全市最优异的学生都在这个班，你现已很优异了。”后来有段时刻，她就愈加吃苦学习，常常晚上12点多还在背书，她们都疼爱的让她赶忙歇息。再到后来显着感觉她压力很大，常常烦躁易怒，郁郁寡欢，好几回说不想学习了，她们只当她压力大，发发牢骚。成果某天放学回家，就哭着说她要转学，她在这个校园待不下去了，看着孩子这个情况，她们也疼爱，就找联系给她放到一个一般校园，成果去了一天，就死活不去校园了，现已在家待了两个月了，她们都放下手头的作业，各种做思想作业，可是一点作用都没有。

今日咱们接着上一篇文章讲讲拒学那些事，经过开篇这个拒学的事例，让咱们一同走近一个拒学孩子的心里世界。

首要这个孩子来到心思咨询室时，描绘她的的临床表现为:

(1) 身心症状:有显着的躯体症状,如:周期性呈现的胃痛、头痛、浑身无力，注意力无法会集，记忆力下降，常常失眠多梦等,去医院查看各项方针正常，医师评价是植物神经紊乱。

(2) 抵抗行为:常常早上起不来床，迟到；常常表明自己头疼，胃疼，请假在家就好了；要求转学；休学在家，睡觉玩手机。

(3) 心思症状:呈现习惯不良,广泛性焦虑和交际焦虑、郁闷以及逼迫思想行为等心思问题。

了解了小米的这些情况，心思咨询师也很疼爱她，值得幸亏的是她的求助动机非常强，现已被折磨了好几年了，她也是抱着终究一丝期望走进了咨询室。接下来咨询教师和她一同打开作业，渐渐的发掘出小米拒学背面的几方面原因：

1、社会高等待和压力

小米的先天气质类型是郁闷型，这类孩子感触细腻深化，天然生成完美主义者，她的优异得到了周围许多人的表彰和认可，生长在这样的气氛中，她会把他人对她的等待，内化成自我认同，简略来说，便是活成他人等待的姿态，做一个学习优异，听话明理的好孩子的形象。事实上，总有一些作业是远超她的才能上限的，当她达不到自己的抱负标准时，她就开端自我置疑，觉得周围人都等着看她笑话，逐步心情焦虑，身心不适，随同逼迫思想行为。

2、家庭的操控与反操控

小米家就她一个孩子，爸爸妈妈对她寄予厚望，为此妈妈辞去职务在家专门照料她，爸爸是家里的经济支柱，这种家庭分工形式和大多数我国家庭相同，这个没有对错。咱们今日评论的是在这个家庭中，孩子的学习日子中都是妈妈的身影，看不到爸爸和孩子互动的身影。为什么爸爸没有参加到孩子的教育中来呢？经过深化了解，咨询师感触到一方面是妈妈潜意识要表现她的价值，无形中把爸爸扫除在外；另一方面，这位妈妈很聪明，她先把人捧得很高，各种赞扬，让人无形中朝着她等待的方向尽力，可是她又会不断去置疑和否定，正是这种重复的操作，或许导致爸爸为了逃离妈妈无形的操控推出哺育使命，而现在孩子也在逃离这种让她感到窒息的操控。（以上观念都是咨询师的一种假定，不一定便是实在的原因，咨询师必须在咨询中慎重当心和爸爸妈妈承认，事实上孩子拒学也绝不都是爸爸妈妈的错。）

3、个人方针与价值感缺失

小米和咨询师说过一句话：“我想这样蜕化下去，看看我能到什么境地？” 小米“蜕化”的背面是她对曩昔的不满和否定，那不是她想要的。看到这儿或许许多人会想怎样能不去上学呢，肯定是好好上大学，结业找个好作业，不想学习也能够去学艺术学技能，总得有才有所长，将来能够养活自己，这是咱们大多数的思想，其实小米她很聪明，咱们说的这些她早想过了，但她便是做不到。举动是最简单的，可是举动前的方向才是要害，所谓“空心病，躺平”都是没有个人方针，缺失日子的价值感的成果，当他人的人生方针和价值感无法支撑她继续前进的时分，她开端苍茫，乃至失望。

4、重返校园的阻止

一个拒学的孩子回来校园有多难？咱们不可思议她要面临什么？小米也曾时刻短的去过几回校园。返校前，她一直都在做思想斗争，假如同学问她，你这段时刻干什么去了，或许教师上课发问，她问题答不上来怎样办，假如碰上抽检考试，自己没考好影响班级成果怎样办……在爸爸妈妈的不断鼓舞下，她总算踏进校园了，教室里同学们看到她回来上课都表达欢迎，教师看到也说：“小米，你回来上来了呀”那次之后就完全回绝去校园了，她和爸爸妈妈说教师针对她，讪笑她，觉得她还跑来上课了，能跟上进展吗？咱们感觉教师底子没有小米解读的那个意思，可是她便是比较灵敏，总是捕捉到一些信息然后曲解解读，然后引起不良心情行为反响。

怎样协助拒学孩子重返校园呢？

拒学问题,医治干涉办法越早,医治作用越好。关于那些长时间拒学居家的孩子来说,医治的阻抗很大,预后也较差。拒学的医治一般主要从三方面下手:药物医治结合个别咨询、家庭医治、校园心思咨询。一般在拒学发生的急性期，可用药物（如抗焦虑剂、抗郁闷剂）减轻躯体症状,让其能快速简单的面临困难。假如存在高自杀危险时需考虑住院,在医院内合作多种医治办法为孩子保证孩子生命安全，修正重返校园的才能。

经过精力医师评价，小米能够暂时不用药，医治以心思咨询为主，所以咨询师挑选了个别咨询和家庭咨询相结合的办法：

（1）个别咨询：选用认知行为疗法，首要经过说话法了解到孩子焦虑以及拒学行为发生的本质,然后经过行为练习帮其减轻焦虑症状,比方放松和呼吸练习等；接着是认知重建，协助孩子区分不良思想,学会理性考虑；终究是体系脱敏疗法，协助孩子逐步学会习惯与校园有关的焦虑情形，引导孩子测验进入实际校园环境。

（2）家庭医治：先从家长的视点了解孩子的情况及整个家庭体系对孩子的影响，一同缓解爸爸妈妈焦虑的心情，为孩子从头建立一个家庭支持体系；讨论与孩子交流的技巧和问题解决战略、激起孩子上学的动机；辅导爸爸妈妈与校园和谐作业，扫清孩子返校妨碍，防止孩子返校时遭受讪笑，争夺校园教师对孩子的理解和支持等。

常常长达半年多的医治，小米的心里强壮许多，她不再纠结，学会放过自己，和爸爸妈妈共处也非常和谐，终究也成功返校，开端她的校园日子。像小米这样终究又回到校园结壮学习的孩子真的还挺不简单的，这都是孩子、家长和咨询师共同尽力的成果。愿每一个孩子，在遭受冲击，苍茫溃散时，深信自己是最好的，不要抛弃自己，咱们乐意成为你们的“神队友”，和你们一同打怪晋级，干掉“拒学”小烦恼。