学生心理健康教育[小学生心理健康教育辅导记录表]

【专家学思】

作者：乔志宏（北京师范大学心思学部党委书记、学生心思咨询与服务中心主任）

近期，我国大中小学生的心思健康问题越来越引起各级政府和社会各界的高度注重，从小学生到硕博士的自杀自伤、校园霸凌、游戏成瘾、亲子抵触等各种类型的危机事情屡次产生，而少量危机事情背面是更大数量的心思问题集体。党和政府高度注重各类学生的心思健康教育作业，2012年教育部颁布《中小学心思健康教育辅导大纲》（修订版），2018年发布《高等校园学生心思健康教育辅导大纲》，最近教育部办公厅又下发了《关于加强学生心思健康办理作业的告诉》。这三个文件是我国大中小学生心思健康教育的纲领性文件，构建了校园心思健康教育作业的根本结构。

心思健康教育的使命和具体内容，其中心都指向一个，那就是社会适应。正是在社会适应过程中，个别逐步建构自己的认同与价值观，构成赋有特性的老练、完好的品格，树立自负自傲的个人信仰，把握理性平缓的心情办理才能以及刻画活跃向上的处事风格。其间，自负自傲、接收自我，在复杂多变的全球化年代，是个别心思健康的中心。

心思健康教育要尊重学生的身心展开规律，不同年纪阶段学生的心思健康教育作业也因学生身心展开阶段的特色和所面对的社会适应的使命不同呈现出不同的阶段特征。

在小学阶段，儿童社会适应的首要使命是正式敞开学科学习，要面对有难度的常识，参加考试，被迫参加社会比较与成果排名。因而，在小学阶段，要维护孩子的自负自傲，中心的教育内容是维护孩子们学习的自傲心。许多孩子的行为问题看起来与学习无关，但深层次的原因是小时候学业受挫埋下了自卑的种子。因而，在小学阶段，心思健康教育的职责更多在每一个任课教师而不是专兼职的心思教师身上。每个教师都要关怀保护每个孩子，关怀他们学习的体会、学习的感触，削减挫折感、无聊感和倦怠感，提高他们学习的趣味和内部动力。每个班主任都应致力于发明温暖、友善、协作的班级气氛，展开各种合适这阶段特色的班级活动，根绝校园霸凌，让孩子们在校园中感触到活跃前进的高兴，感触到自己才能发挥展现的成就感。当教师们不把学生当成学习的机器，不以成果作为评判孩子的主要因素时，家长们的压力也会相应下降，然后有更宽松调和的家长教育气氛。与之相辅佐的是，校园或学区要供给专业的儿童心思服务，对一些学习困难者、心情办理困难者，如多动症、阅读障碍患者供给专业的确诊评价、干涉和转介服务，心思专业作业者也要支撑任课教师和班主任更好地处理一些特别孩子的问题。

到了中学阶段，青少年的社会适应使命变得多元而赋有应战。首要，中考和高考的压力描绘了他们日子的底色，未来人生轨迹的分流、社会阶层的分解对他们的学业成果提出了严峻的应战；其次，中学生自我意识的强化，对自己在伙伴中的方位以及朋辈的接收与否十分灵敏，对友谊高度渴求，对异性有了不同程度的爱好，这些对他们的人际关系也提出了很大的应战；再次，生理和心思的巨大变化，使他们激动性增大、对威望不管是爸爸妈妈仍是教师的要求更为抵抗和抵触，这常常为亲子关系、师生关系带来严峻的抵触；最终，这个阶段青少年开端认真思考抱负和人生，生计展开的使命变得凸显，苍茫无助与抱负主义替换，对实际的批评与对自我的不满并存。这多元而艰巨的社会适应使命，假如失利会带来焦虑、郁闷，也或许畏缩、回绝上学，也或许沉浸游戏。可以说，中学阶段是个别生长过程中社会适应使命应战最大的阶段，因而也是心思问题最为高发的阶段，许多大学生的问题也是在这个阶段堆集所造成的。

在这个阶段，校园需求体系化地推动心思健康教育作业。榜首，整体任课教师依然是心思健康教育的主体，他们要关怀每个学生，尤其是注重他们的学习自傲心、学科效能感的培育，用合理难度的学习激起他们的成就感，用实在的典范鼓励他们的动机，用教育的热心和诙谐的气氛让他们享用学习的趣味，用学科的价值和含义树立他们的生计抱负。学业自傲，哪怕只要一两门科目的自傲都能支撑学生的学业自我概念，不至于彻底的自我否定；第二，班主任、导师以及校团委等相关作业人员，应经过班级活动及课外辅导，让学生展开人际技术，如同感了解、表达交流、团队协作等，以及其他才艺优势，借此树立活跃的人际关系和人际自傲；第三，经过家长讲堂等方法，协助家长了解孩子这个阶段的心思特色，把握与青春期孩子交流的办法技巧，调整自己的心态和教育方法；第四，开设有针对性的校本化心思健康课程，以本校学生的心思问题处理与活跃心思品质的培育为授课主线，以此处理大都学生的心思困扰；第五，聘任专职、专业的心思咨询师，为社会适应困难导致心情焦虑郁闷、行为畏缩或进犯、缺少决心意志力的同学供给个别或许集体咨询，对问题严峻到达心思疾病确诊规范的供给评价与转介服务，一起也为整体教师和家长供给定见主张。

大学阶段，绝大大都学生现已成年，品格展开趋于完善，虽然面对学业、交际、爱情和作业展开等新的社会适应应战，但假如中学阶段生长顺畅，树立起活跃的自我概念，自负和自傲都有较高的水平，那么大大都人可以应对这些应战。协助学生树立专业决心和认同感，学习以理性平缓的心态树立新的人际关系，取得展开亲密关系的才能与技术，寻觅下一阶段升学或许作业的方向，是这一阶段心思健康教育的要点。在这个阶段，心思健康教育作业以心思咨询专业人员和学生作业部队为作业的主体，经过心思课程开设、个别与集体咨询、危机干涉及转介等作业，对有需求的同学供给协助。要注重整体学生的心思健康教育，更要注重少量前期有心思暗影乃至伤口的集体，这些同学过往的问题有或许会在新的学业、人际、作业展开等应战下演变成较为严峻的问题。因而，在大学里应按照教育部规则的不少于4000∶1的份额装备专业的心思作业人员，一起加强辅导员和班主任部队才能的建造。

不同的展开阶段，不同的心思年纪特色，不同的社会适应使命，这是学生心思健康教育作业要考虑的根本特色。但不管哪个阶段，心思健康教育作业都需求高度专业化的心思作业者来担任，建造一支有专业理论根底、实务操作才能和遵从作业道德的师资部队是整个作业的中心、根底保证。

《光明日报》（ 2021年08月17日07版）

来历： 光明网-《光明日报》