小孩厌学怎么教育[初中成绩好的孩子厌学]

文|花姐姐

“厌学”恐怕是家长教育中最难处理的问题之一。

曩昔，在辅导过程中，总有家长头疼地问，我家孩子厌学，不肯上学怎样办？

其实不止家长头疼，孩子更头疼。

由于没有人比孩子自己更爱自己，更希望自己成为一个优异的人

所以，今日，我想给孩子们讲讲，假如你有了厌学心情怎样办？

一、你并非天生就厌学；

现在请你回想一下，平常日子中，有没有一些作业是你刚开端十分喜爱，但渐渐却十分厌烦的作业。

比方：

原本特别喜爱吃红烧鸡翅，妈妈天天给你做，成果，吃厌了；

还有，校园跳绳竞赛，原本你兴味盎然地想要尽力跳好，可是，其他小朋友都能一分钟跳200个，而你怎样尽力也跳不到，是不是也会厌；

要是再加上爸爸妈妈教师不停地啰嗦，批判，否定，是不是让你愈加厌烦。

假如有，你想知道为什么吗？

其实都是和以下三个原因有关：

单调的重复，天天吃红烧鸡翅，可不能够换个可乐鸡翅；尽力也做欠好，我现已很尽力了，做欠好有什么方法，我就笨；得不到周围人的必定，我怎样做你们都不满足。

厌学也是如此。

新字写10遍不行，要写20遍，100道计算题不行，教师还要写200道，这些重复且单调的作业，对你来说，是不是毫无含义；

我现已很尽力学了，可是物理像天书，怎样也听不理解；我现已很尽力地在背单词，可是记了就忘，怎样办？

可是爸爸妈妈看不到，总觉得你在玩，所以想尽各种方法让你学习，他们越催，你就越烦，越懊丧。

这些作业铢积寸累，多了之后，渐渐就变成了厌。

夏威夷的先人曾说过一句话：“过错源自感染了曩昔苦楚回忆的思维”。

所以，现在你觉得做什么都是错，那还不如不做，横竖做欠好。

二、他打败了厌学心情；

不过，你有没有发现，班上有个同学，原本怎样也学欠好物理的，成果有一天忽然逆袭，把物理学得特别好，这又是怎样回事呢？

先给咱们讲个故事吧；

上个世纪90年代，国企改革，许多人被逼下岗，这些下岗作业的状况和前面咱们说的学不理解物理的同学相同，遭到来自家庭批判和责备，相同也备受波折。

你猜，他们会怎样办，会抛弃吗？

经过多年后，咱们发现有些人却有着彻底不相同的结局。

有一部分人，拿了补助，游手好闲，不思进取，浑浑噩噩地过日子；

另一些人，则彻底不同，从支起一个小饭桌开端，辛苦耕耘，渐渐地从一张桌子变成两张，从两张变成四张，终究，四张桌子变成了小饭店，日子红红火火。

你看，相同是波折，相同是被周围人不理解，但由于不同的挑选，他们终究的成果彻底不相同。

我从前辅导过的一个学习也是这样，理解才能比较差，刚上初一，物理成果欠好，一度十分苦楚，不知道怎样办妥，可是，一个学期后，他的物理成果日新月异，我问：你是怎样做到的呢？

他说，原本我对物理现已不抱希望，可是，暑假的时分在家没事，死马当活马医，就把书本从头学了一遍，然后又在网上找了一些教师讲的课，一下子全懂了，接着，他又补充到，这件作业对我含义不仅是让我理解我有才能学会物理，还让我懂得了，哪怕不拿手，只需肯尽力，必定能够应战不或许。

讲到这儿，你或许会很猎奇，为什么这些人能够做到，我是否能够像他们相同应战不或许呢？

别急，心思学家其实现已帮咱们找到了答案。

经过多年的研讨，心思学家发现，那些能在窘境中走出来的人身上都具有这些特色：

活跃达观；他们不安于失利；乐于应战；希望经过尽力处理问题；

心思学家把这种激烈动机的人称为"A型动机“；

讲到这儿，你是不是很想成为一个”A型动机“的人呢？

“A型动机”的人往往有着很强成果需求，正是这种成果需求促进他们尽力地生长，追求进步。

三、希望小人VS举动小人

现在，请和我一起来做个小测验，看看你是否具有有"A型动机”的潜质；

接下来，我会说一句话，：教师安置了一个作文题，我有一个希望，这个希望是______，请你完结这个故事。

请先细心考虑这个问题，再继续下面内容。

好，咱们来回忆一下你的希望是什么：

成为一个很厉害的人；

改动国际；

让爸爸妈妈和教师刮目相看

......

或许

吃不完的零食；

一天到晚玩游戏；

不必写作业；

......

这个答案反响的是你对成果的需求，当然这个答案没有好坏，它仅仅一种需求，这种需求是否能抵达，。

可是，假如我问你，为了这个希望你做了哪些举动？

你或许会说：

我想学习的，可是我学欠好；

我想改动国际，但成果欠好，没有希望；

我想吃零食，但爸妈不给买；

我想一天到晚玩游戏，但爸妈会把手机丢掉；

.......

这就像你心里住着两个小人，一个小人说咱们走，另一个小人说咱们不走，究竟走不走呢？

谁也不让谁。

希望小人说，希望很重要，举动小人说，太难了，做不到。

怎样办？

难过的仍是你。

而"A型动机“的人一般都是那些能打败困难，而且继续举动的人。

那他们是怎样做到的呢？

下降希望，不要有畏难心情；

在教育学中有一个很有意思的现象，叫做”第十名效应“，一个班里开展最好的，往往不是前几名，而是处在中上游的同学，他们即没有优等生”想赢怕输“的心思担负，也没有差生的自卑心思，他们是最容易成"A型动”的人，勇于拼博；

榜首名1分钟跳200个，第10名1分钟跳150个，200个达不到，150个总能够吧，这个也是合格的，对不对，不必事事争榜首，每个人都有自已的优势。

咱们跳绳坚持中等，算术做好一点就能够了；

这样一想，畏难心情是不是就没有那么重了。

2.迈出榜首步，进步举动力；

处理了畏难心情，接下来便是进步举动力。

给你讲一个故事。

1984年，在日本东京国际马拉松竞赛中，一位不知名的日本选手田本一很意外地夺得了国际冠军，爆出一个大冷门。

记者围着他采访，问他一举夺冠，是怎样做到的，山田很淡定地说：“凭才智打败对手”！

什么是他的才智呢？

山田本一在他的自传中解开了谜底：

“每次竞赛前，我都去坐在车先细心看一遍竞赛线路，画下一路比较夺目的标志，比方榜首个标志是邮局，第二个标志是路口，第三个标志是一座红房子，这样一向画到旅程的结尾。

竞赛开端后，我就以百米冲刺的速度奋力向榜首个方针冲去，抵达榜首个方针后，我相同的速度冲向第二方针，这这样40多公里的旅程被分化这么几个小方针轻松地跑完了。

一开端，我并不理解这个道理，我把方针定在结尾线的那面旗号上，成果跑到十几公里时就疲惫不堪了，被前面悠远的旅程吓倒了。

分化方针，把方针分化到最小可举动单元是山田本一成功的诀窍。

一起也告知咱们一个道理，40公里很远，可是5公里很近；假如你觉得5公里依然很远，那改成50公里怎样样？

背一篇课文很难，背一个天然段就简略些，假如觉得背一个天然段仍是觉得难，那就从背一句话开端怎样样？

只需开端，信任我，你会背第二句，然后再背第三句，渐渐的，在不知不觉中，你就会把整个文章背完。

语文英语如此，数学，物理也是如此。

不信，试试看。

假如你玩过游戏，你必定会知道，几乎没有游戏让你一上来就打大boss的，都是从小兵开端练起来，渐渐的，不在知不觉中，你发现你的才能现已大到能够打大boss了。

学习也是，假如一上来盯着满分，盯着高考，你还敢学吗？

学会分化方针，直到把方针分化到能够举动的榜首步，信任我，你也会和山本田一相同成功。

终究的话

厌学是一种正常的心情；

重复、使命太难、周围人不认可都会让咱们发生厌学的心情；

假如你正遭受厌学心情的摧残；

信任我，这样的同学许多，你并不孑立；

一起，还要深信，只需下降希望，迈出榜首步，你必定能打败他