心理漫画[心理漫画小学简单又漂亮]

现在，在各种交际渠道里，略微留心一下，你就会发现，微博，朋友圈，乃至知乎充溢负面心情，好像所有人都丧丧的。“丧”文明的盛行也在青少年中延伸。正处在心思和身体改变的青少年们，心情敏感度偏高，理性思想偏弱。他们长时间收到应试教育的沉溺式影响，把很多的精力放在了学业上，假如成果不抱负简单让他们损失自傲心。他们的“丧”或许不只仅表现在学业上，也或许是日子的方方面面。长时间这样的不自傲，寻觅不到含义感，或许会导致“习得性无助”。

20世纪60年代，Martin Seligman通过动物试验，提出了习得性无助的理论模型，泛指因为重复的失利或赏罚，而构成的听任支配的行为。从心思学视点来讲，习得性无助专指因为屡次尽力仍无法达到意图后，构成的一种对实际失望和百般无奈的行为及心思状况。当一个人不再以为自己能够控制自己的日子，觉得支付的尽力与终究的成果无关，那么或许就会变得无助和无望。并且经常性的失利，会让人发生“做什么事都是杯水车薪”的感觉。

孩子最需求培育的质量之一便是自傲心，而青少年的自傲心不只需求教师爸爸妈妈的协助，更需求他们自己实在表现到成功。让我们一同观看本期的心思科普漫画--- “为什么我这么尽力，成果仍是没有上升？”，了解孩子的无助的原因和怎么协助他们重拾决心。