许多人把各种“不许”当教育，把各种设限当教育，把折腾孩子当教育，以降服孩子为成功——真是南辕北辙！微博上有朋友向我发问：为什么许多孩子在小学、初中时都学得很好很轻松，但一升入高中，成果却一泻千里，觉得学习十分费劲？并随后写了一段沈健教授从前举过很生动的比方：小学、初中时，教师
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每天耕耘最风趣、最有用的心思学人际联络（Interpersonalrelationships）一词咱们现已十分了解。可是，咱们真的了解其开展进程、特征以及规则吗？人道心思学以为，人具有天然、社会、精力这三种既互相差异，又互相一致的特色。这三种特色，为研讨调查人的心思和行为供给了更为宽
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每天耕耘最有趣、最实用的心理学数据显示，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出厌恶情绪。从发展心理学角度看，所谓“厌学”行为，指的是学生消极对待各种学习活动的行为模式，具体而言包括旷课、缺席学校生活等。而学习活动又是学生社会化的必要条件，也是学生获取知识、提
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