初中偏科太严重怎么办

當家長髮現孩子初中偏科嚴重一定要及時補救，因爲孩子會對自己的偏科越來越沒信心，一定要讓他們找回信心，提高興趣，否則會越走越遠，當然這需要我們家長的陪伴，但是爲了孩子的長遠考慮，是要有取捨的，即使工作再重要也要先優先考慮好孩子的成長。

初中偏科太嚴重怎麼辦

1、給予孩子認可與肯定

樹立學習的信心。相信自己有能力學好各個科目，遇到困難，能想辦法克服。及時彌補差距。在學習中有差距是正常的，出現差距後要及時找原因，及時想辦法去彌補，避免差距拉大。告訴孩子，必要時，要尋求老師及父母的幫助。消除對個別老師的不良看法。善於與老師溝通，從內心接納老師，消除對立情緒。

2、合理安排時間

孩子偏科是因爲沒興趣、不喜歡，家長可以嘗試培養孩子的興趣，讓孩子對科目產生興趣。興趣是孩子最好的老師，一旦孩子自己產生興趣，學習的自主性，將會有很大提升。如果孩子就是不擅長這一學科，家長需要幫助孩子，讓孩子合理安排自己學習的時間。

3、找差補缺

如果孩子的各科成績均不錯，而唯獨英語成績比較差，則可以說明孩子的智商和學習能力都沒問題，那麼問題就有可能出在學習的興趣和態度上。因此，建議孩子的家長與任課老師多溝通，找準孩子英語成績差的原因，針對原因再採取具體的對策。

4、學會思考和總結

不論是哪門學科，都是需要進行定期的整理和回顧的，引導孩子，思考自己的優勢和不足，對此作出改進。基礎要牢牢掌控好，不忽略細節，找準方向。基礎永遠都是孩子學習的重心，但一直停留在基礎上也不是學習的好方法。學習基礎的時候除了記牢，還需要加入自己的想法和思考，把所學知識轉化爲自己的養料，不斷進步！

5、培養孩子的自信心

要想解決孩子的偏科現象，還是要培養孩子的自信心。培養孩子的自信心要從成績入手，從一開始讓孩子做簡單題開始，孩子的成績只要有一點點進步，就要馬上給予孩子鼓勵，而且還要加大力度來鼓勵，因爲培養孩子自信心的最好方法就是鼓勵。鼓勵的力量是無窮的，所以孩子在差科上只要有一點點的進步，都要給予大的鼓勵，這樣就能培養孩子的自信心了。

上初中的孩子嚴重偏科，十分討厭語文怎麼辦

首先要搞清楚，別的科都學得很好，但語文不行，這叫“偏科”；別的科學得七七八八，語文最不行，那不叫偏科，那叫學習差。

都到初中了，偏科相對好治，學習差就不那麼好治了。

在中學，語文相對差一點，危害可能是最小的，一箇正常的孩子，別的科都沒太大問題，他再偏，語文也能輕鬆在及格線以上正常在70分（百分制）往上，努把力到80分往上也不是太難。但數學就不會這麼幸運，數學不好，不及格的就一大堆，語文相對罕見這麼多不及格的。

扯了這麼多，無非是想告訴你兩點：第一，“偏科”不要太緊張；第二，語文不好有治，而且相對好治。

關鍵在於，你要找到靠譜的方法。

有很多人提到語文一上來就說“要多讀多寫”，這當然是顛撲不破的真理，然而並沒什麼用：能堅持多讀多寫的學生，語文都不需要太操心，但是有幾個學生能做到？又有幾個學生有條件做到？方法一定要面對現實，不切實際的“方法”是根本沒法使用的。

對於已經對語文不感興趣甚至有些恐懼的孩子，你還去讓他多讀多寫，只會加劇他的反感和恐懼，基本是搞不下去的。

不如現實一點，先把語文書好好讀幾遍纔是正道。

不知從什麼時候起，批判語文課本成了時尚，外行嗓門大，內行還沒自信，課本的地位不斷下降，以至於學生在課外讀語文書都有點不好意思。語文教材固然有這樣那樣的問題，但也沒差到人人喊打的地步。現實一點說，學生如果不注重課本內容的學習，考試的時候一定會喫大虧的。

引導孩子從最容易做的地方起步，舉一反三，先要把這個“一”弄明白，“一”就是我們的課本，從基礎知識到讀寫訓練，課本里都有。有不少孩子被外行引導去多讀書，結果書是讀了，卻沒什麼長勁，就因爲沒有讀明白。

上初中以後，該如何避免偏科問題

首先，不能讓孩子產生對偏科的認同心理。剛上初中的孩子大多處在興趣大於毅力的階段。對自己在個別科目上存在的問題，不善於總結，長此以往，越積越多，家長要注意觀察孩子，如果出現某科作業較慢，錯誤較多，馬馬虎虎，可能就是偏科的初始表現。再從孩子的卷面分析。就可以判定是不是出現了暫時性偏科，家長首先要幫孩子找出原因，要注意和老師溝通，瞭解孩子在該科的課堂情況，防止出現實質性偏科。

其次，家長可以從孩子喜歡的學科入手，讓孩子知道各門學科的關係，認清偏科的危害性，特別是對學習成績的影響。這往往是孩子最看重的。進而克服不愛學偏科科目的爲難情緒，要讓孩子知道，自己的偏科是暫時性的，偏科不可怕，怕的是失去了學習這門科的興趣和自信心。

再次，要鼓勵孩子在弱勢科目上的點滴進步。如課堂發言，讀書筆記等等，引導孩子主動去接觸弱勢學科，加強對弱勢學科的日常學習，也可以從相關學科中找出突破點，進而加快弱勢學科的提高。

初中偏科有救了，全套攻略請收下

1、學會思考和總結。不論是哪門學科，都需要進行定期的整理和回顧，思考自己的優勢和不足，對此作出改進。基礎要牢牢掌控好，不忽略細節，找準方向。引導孩子學習基礎的時候除了記牢，還需要加入自己的想法和思考，把所學知識轉化爲自己的養料，不斷進步。

2、做事有計劃。做事情之前要有自己的計劃和安排，學習也是如此，做好明確的計劃並且去執行。制定好學習的目標，以及完成的順序，重要的優先解決，以此類推。羅列出自己要解決的問題，一步一步完成。

3、給予孩子自信心。偏科會導致孩子的信心不足，家長需要對孩子給予肯定，而不是指責孩子。在生活中給予孩子認同，不輕易的去否定他，培養孩子的自信心，對孩子要有耐心，不要敷衍。

4、合理安排孩子的學習時間。如果孩子偏科是因爲沒興趣、不喜歡，家長可以嘗試培養孩子的興趣，讓他產生興趣。興趣是孩子最好的老師，一旦孩子自己產生興趣，學習的自主性，將會有很大提升。如果孩子就是不擅長這一學科，家長需要幫助孩子，讓孩子合理安排自己學習的時間。

初中偏科的原因

1、個別差異。一些學生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態，所以一直以來出現偏科較爲嚴重的情況，這樣的學生往往在其它的某一門功課上會表現得特別突出。

2、外界因素影響。由於不同的孩子對於不同的事情會有不同看法，也會存在不同的反應，孩子偏科學習，受教師影響較大。所以，在聽課的過程中，可能會因爲老師的某些語言或者某些行爲而產生對老師的不滿，無法激發學習動機和熱情，從而不願意投入足夠的精力在這門課程之上，因不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久而久之，學習成績下降，喪失對這一科學好的信心，導致惡性循環，從而導致偏科現象的發生。

3、缺乏正確的學習方法。由於各門學科之間在學習方法上存在一定的差異，而許多中學生不知道如何制定科學有效的學習計劃，造成學習時間管理混亂，沒有條理性，綜合運用能力不足，學習效率低下，從而導致偏科。