注意力缺陷多动症[注意力缺陷多动症的临床表现]

一、 怎么辨认多动症

多动症又称留意力缺点妨碍。这类患儿的智能正常或根本正常,但学习、行为及心情方面有缺点，体现为留意力不易会集留意时刻短，活动过多，心情易激动，难与同龄人共处。依据世界确诊规范，这类儿童一般具有留意松散、学习困难、行为激动固执和活动过多等多个临床体现。

1、留意松散

做工作往往有始无终，留意力简单随境搬运。上课常常不能认真听讲，常在教室里忽然大声叫喊。作业迁延，作业难以自行完结，大多需求看守，完结质量差。很难会集思维做功课和从事其他需求长期会集留意的工作。

2、活动固执

想到什么就做什么，过于频频地从一种活动搬运到另一种活动，不能有条有理地做工作，需求别人予以催促照顾。在游戏或集体活动中不能耐性肠等候轮换，很难坚持做某一种游戏或游玩。

3、活动过多

行为不安稳常体现忐忑不安，常常奔驰，难于呆在教室座位上乃至在课堂上随意走动。躺在床上还常常扭动翻身。整天忙忙碌碌，没完没了。一般7岁曾经开端呈现多动现象，而且至少持续6个月以上。

4、心思改动

心情不安稳，性情顽强，时有振奋不安，爱管闲事，干事浮躁不安稳，难以入眠；动作懒散，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜爱与不是同龄大的儿童为伍;有的发生自卑逆反，乃至离家出走、违法或自杀。

二、多动症便是孩子调皮不听话吗？

1、留意力方面的差异

患多动症儿童在任何场合，都不能较长期会集留意力，难以在需求留意力会集的场合会集留意力，比方在课堂上或是在写作业的时分，但调皮儿童却不同，在需求会集留意力时，能会集精力、聚精会神，还厌烦其他孩子的搅扰。

2、举动意图性方面的差异

多动症患儿的举动较激动，且凌乱，有始无终。难以在一件工作上一向坚持做下去。但调皮儿童的举动常有必定的意图性，并有方案及组织。

3、自控才能方面的差异

调皮儿童在严厉或许生疏的环境中，比方在课堂上、到别人家去做客有自控才能，能循规蹈矩，不胡吵乱闹；但是多动症患儿却无此才能，常被责怪为“不安分”。

三、医治多动症的药物副效果大吗？

就临床上常用的利他林和托莫西汀一般来说药物副效果不是很严峻，影响大都来说也是时刻短的，它也会渐渐消失的，小孩子一般不会感觉很难过。最最常见的副效果便是食欲欠好，这两个药物都是这个问题，这个食欲欠好的状况有几种，一个是细微的，单个严峻的时分或许会影响体重。第二个副效果便是对睡觉的影响，睡觉影响发生概率，或许也就在10%-20%之间，一般来说睡觉的影响不会太长期，或许一两个月，绝大部分都能消失。第三个影响或许一些细微的头晕、头痛，或许有点肚子不舒服，或许有点厌恶。

四、多动症会自己好吗？

许多家长以为跟着孩子长大，留意力不能会集的状况就会削减或许消失，但实际状况远非如此，研讨发现，大约有50%---80%的患儿一向到青春期还有各种症状，50%的患儿会持续开展一向到成人期。假如该病的症状一向持续对孩子的开展是极为晦气的，由于生长中的各种因素发生的自卑逆反，严峻的心情问题乃至违法或自杀。关于确诊的患儿，现在一起的观点是：多动症应及早医治，归纳医治。

五、怎样医治多动症

只需部分多动症患儿跟着年纪增加会逐步自愈。大都患儿的症状如得不到及时的医治乃至能够连续至成年。家长发现孩子有相似症状必定要到专业的医疗机构进行评价，关于确诊的患儿，现在一起的观点是：多动症应及早医治，归纳医治。避免影响孩子的发育。

1、关于确诊的患儿药物医治是榜首挑选

现在大大都专家以为，利他林医治儿童多动症十分有用，可使留意力会集，削减过多活动的症状，然后到达改进行为的意图。患儿跟着行为的改进，学习成绩也会有所进步，跟着心情的安稳，与同学、教师、家长之间的抵触也会削减。因而，该药也间接地促进了儿童的心思发育。假如药物医治妥当，部分患儿可在短期内变得安静，留意力会集，即可获得杰出的效果。

2、调整教育办法，当令进行心思干涉

服药一起家长要注重教育工作，必定要学习了解有关儿童多动症的常识。不要把孩子的疾病症状当作孩子调皮顽皮，乃至责怪、见怪、轻视、打骂孩子，要耐性教育，抓住教导。

1）教育孩子必需要切合实际。首要，家长应该了解多动症的特色，关于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严厉。只需求他们的多动行为能控制在一个不特别过火的范围内，就能够了。提要求不该过于苛求。对患儿进行科学的教育，切忌粗犷批判、挖苦打骂等危害儿童自尊心的不良做法。

2）把过多的精力释放出来。关于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和教师要组织他们多参与多种体育活动，如跑步、踢球、爬山等，如条件答应，应尽或许组织患儿做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。

3）加强会集留意力的培育。关于这类儿童应逐步培育其默坐会集留意力的习气。能够从看图书、听故事做起，玩一些不许动的游戏，逐步延伸其会集留意力的时刻。假如儿童在会集留意力方面有所前进，应及时表彰、鼓舞，进行正性强化。

培育有规则的生活习气。对这类儿童应从小培育其有规则的生活习气。要准时饮食起居，有足够的睡觉时刻。

4）培育他们的自尊心和自信心。关于这类儿童，应耐性肠重复地进行教育和协助，培育他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的严重心思，协助他们进步自控才能。爸爸妈妈必定要和医师常常坚持有用的联络，记载孩子的日常行为，比方录音或录像，协助医师了解孩子的日常状况，寻求医师关于医治上的指导性定见，有条件时，应争夺医师、家长、教师三方面的协作，一起搞好教育。

3、心思行为医治

心思行为疗法是使用学习原理来纠正孩子的不适合行为的一种办法。当他们在学习中呈现适合行为时，就及时给予奖赏，以鼓舞他们持续改进。加以正性强化并求稳固；而当患儿有些不适合行为呈现时，就要加以无视或暂时掠夺他们的一些权力，加以负性强化促进这些行为逐步消失。无论是正性强化仍是负性强化都要及时妥当。较轻的患儿能够经过上述办法得以改进，较重的患儿合作药物医治也能起到事半功倍的效果。

本章节节选自：《健康心思养成丛书》

作者：田润辉

作者简介：

田润辉，医学心思学硕士、分子生物学博士，吉林大学榜首医院主治医师、讲师，一起兼任我国青少年健康品格培育工程特聘专家等十余项社会职务。研讨范畴为器质疾病所造成的精力妨碍，青少年品格生长及行为问题，与社会环境、家长教育办法相关的心思问题及成人精力疾病。事务特长为器质性精力妨碍、精力分裂、儿童青少年心思妨碍，老年期精力心思妨碍及郁闷、焦虑、逼迫等神经症的医治。拿手运用精力分析、催眠及认知医治，个别心思医治等心思医治办法处理患者的心思和品格生长问题，拿手个人和集体的心思教导及医治。