新三中心理论[简述杜威的现代教育三中心]

教师编备考中，经常会涉及到年份的考察。当然了假如这个考察不是让你答复是哪个年份产生的工作，而是在题干中出现年份。假如你能一下回想起来，将对你个人常识有很大的协助。

《教育学》中咱们总结了40个大的年份常识点。先给咱们共享前20个，背过他们。

《教育学》有关年份的常识点

1.德国（其时的普鲁士）于1793年做出了遍及责任教育的规则，是世界上最早的遍及责任教育的国家，也最早公布了责任教育法。

2.1990年3月，联合国教科文组织在世界全民教育大会上经过了《世界全民教育宣言》。全民教育，即整体国民都有承受教育的根本权利并有必要承受必定程度的教育，经过各种形式满意根本的学习需求。

3.“教育学”一词是源自日本的译名：1901年王国维先生译日本立花铣三郎的《教育学》，并在《教育世界》上宣布，至此，我国始有“教育学”；

4.学园是柏拉图于388年创建的西方最早的高等教育组织。

5.吕克昂。是亚里士多德于公元前335年兴办的哲校园园，是实践亚里士多德教育观念的首要组织。后与学园等合并为雅典大学。

6.培根作为“近代试验科学的开山祖师”提出了试验的归纳法，为后来教育学的开展奠定了方法论根底。培根代表作是《论科学的价值与开展》，1623年培根初次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并排。

7.1632年《大教育论》，标志着教育学的开展进入独立形状阶段，也标志着教育学初步构成一门独立的学科，是近代第一本教育学著作。

8.康德于1776年在明尼斯堡大学教育教育学，这是教育学列入大学课程的初步。

9.赫尔巴特是康德哲学教席的继承者。《一般教育学》的出书（1806年）标志着教育学脱离哲学而成为一门独立学科，标准教育学就此树立，一起这本书被认为是第一本现代（科学）教育学著作，奠定了近代教育学的科学体系。

10.杜威作为现代教育理论的代表，提出了差异于“旧三中心论”的“新三中心理论”。其著作《民主主义与教育》（1916年）及反映在其著作中的有用主义教育思维，对20世纪的教育教育有深远影响。

12.1939年凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学，它总结了苏联20世纪二三十年代教育的经历，论说了全面开展的教育意图，并极端注重智育及教养的位置和效果，提出了一套比较严厉和紧密的教育理论。

13.布鲁纳。在1960年出书的《教育进程》一书中说到“结构教育论”，着重“不管咱们选教何种学科，有必要使学生了解该学科的根本结构”；倡议发现法，培育学生的科学探究精力、科学爱好和发明才能。

14.赞科夫。经过近二十年的小学教育改革试验，1957年出书了《教育与开展》一书。赞科夫提出的“一般开展”指的是个别以智力为中心的包含情感、毅力、特性以及团体主义精力在内的整体开展。

15.瓦·根舍因于1951年提出“标准教育”的建议；

16. 1912年2月蔡元培宣布了闻名的教育论文《关于教育政策之意见》，比较体系地提出了五育并重的思维：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

17. 陶行知于1927年，陶行知兴办晓庄校园。建立“日子即教育”、“社会即校园”、“教育做合一”的日子教育理论。

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18. 1905年清政府命令“废科举，兴校园”，我国教育才初步转向现代教育的轨迹。1906年，清政府正式公布了新教育主旨，即“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，这是我国近现代教育史上第一个正式公布并施行的教育主旨。

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19. 新我国建立以来，党和政府非常注重建立教育意图。这儿只记叙几个要点：

①1957年毛泽东提出新我国建立后第一个教育政策；

②1958年《关于教育工作的指示》提出教育两个有必要：教育有必要为无产阶级的政治服务，教育有必要与生产劳动相结合；

③1985年《中共中央关于教育体制改革的决议》提出“四有、两爱、两精力”；

④1986年《中华公民共和国责任教育法》，初次把进步全民族本质归入教育意图；

⑤1995年第八届全国人大第三次会议经过《中华公民共和国教育法》规则教育要“培育德、智、体等方面全面开展的社会主义工作的建设者和接班人”。

⑥1996年，世界21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其间》的陈述，其间最中心的思维是教育应使学习者学会学习，即教育要使学习者“学会求知”“学会干事”“学会共同日子（学会协作）”“学会生计”。这一思维很快被全球各国所认可，并被称为教育的四大支柱。

⑦2015年新修订的《中华公民共和国教育法》规则：“教育有必要为社会主义现代化建设服务，为公民服务，有必要与生产劳动和社会实践相结合，培育德、智、体、美等方面全面开展的社会主义工作的建设者和接班人。”这是现在教育意图最标准的表述。

20.1999年，全国教育代表大会上《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动本质教育的决议》提出的要求是：推动本质教育，培育习惯21世纪现代化建设需求的社会主义新人。本质教育确定为我国教育改革和开展的久远政策。