厌学症和抑郁症的区别[厌学症是心理疾病吗]

一位母亲最近打来电话，她说很苦恼：

由于疫情期间不上学不复工，每天她只好陪同儿子一起学习。

儿子上初二，最近不知道为什么，做什么都提不起爱好。一拿起书本，就呵欠连连，做作业时也磨磨蹭蹭，拿块橡皮也能拿半响。

妈妈让他把最近的讲义温习一下，儿子就冲妈妈说一句："没什么可温习的。"妈妈追问了半响，他才冒出一句："学习真没意思，太累，我不想上学了！"

他的妈妈听了很是焦虑，把电话打到了班主任那儿，谁知班主任却开门见山地告诉她，不知从什么时分开端孩子出现了厌学心情，本计划节后找家长联络，却被突发而来的疫情给耽误了。

面临这位母亲的疑问，我具体询问了孩子的状况，发现并没有像家长和教师说的"厌学"那么简略！

不少孩子最杰出的体现便是不愿意去校园，家长或是教师或许就简略地认为是孩子的学习压力过大，觉得这便是厌学，但状况并不像幻想的那么简略。

一般的厌学，往往是在校园时分心情反常，但只需下了课或是放了学，孩子就康复到比较正常的状况。但假如是郁闷症，不管在校园仍是在家里，心情都是反常的。

一提起郁闷，我想大部分家长会觉得"目光板滞、消沉缄默沉静"是孩子应有的症状，其实郁闷症的典型体现是对事物"缺少愉悦感"，换句话说便是不管什么事情都无法体会到其间的趣味，没有动力和方针。

假如你和孩子沟通，他极有或许会说 "同学每天都在认真学习，天天行进，唯一自己没有行进的动力。" 这便是孩子郁闷症的典型心思感触。

由于郁闷症确诊中一个非常重要的规范便是"影响了正常的学习日子"，这便是为什么有些严峻郁闷症的孩子往往后来就到了不起不休学的境地。

有研讨标明，18岁以下首发郁闷症75%是"双向郁闷"，并且年纪越小，"双向郁闷"产生率就越高。"双向郁闷"的绝大多数状况是郁闷，但情感仍然出现"高潮、低谷、高潮、低谷"的正弦波状况。

打架、不服管、对着干，这看似是青春期的一种"背叛"，但也有或许是"双向郁闷"中的"兴奋"的体现。

区别"背叛"和"郁闷症"的关键是没有影响正常的学习日子。假如对日子学习都有影响，就应该来医院做个查看。

青少年郁闷症该怎么正确进行区分，及时被爸爸妈妈教师发现呢？最常见的症状体现归纳起来首要有这5种：

1、身体不适

孩子一般很难精准的表达自己的不适，只会说身体上有何不舒畅，比方孩子常常会说头痛头晕，胸口痛呼吸困难，喉咙里有东西难以下咽。他的"病症"似乎是一种慢性病，又重复产生，去医院查看时，没发现有什么问题，吃了许多药却杯水车薪。

2、心情低落

当方针和抱负完成后，并无喜悦之情，取而代之的焦虑和苍茫。考上了好高中、好大学却愁眉苦脸，一脸心思。更有在高中或大学期间没有缘由的坚持不下去，固执休学。

3、习惯不良

在校园产生一些对立或没有任何原因，就会感到压力很大，心慌意乱，不能安心学习，迫切要求爸爸妈妈为他想办法，转班或换校园。但真的换到了一个新环境，患者的状况却没有一点点好转，又生出其他理由和托言，持续要求爸爸妈妈为其改动环境。

4、潜认识和认识层面的暗示

潜认识层面的不良暗示，引产生理妨碍问题。比方一踏入校园大门就觉得头晕厌恶腹痛无力，当脱离特定环境，又一切正常。

还有一种是认识层面的暗示，导致负面猜忌。认为考试成绩欠好，他人会看不起自己；认为自己身材矮小，他人会讪笑自己；认为自己爸爸妈妈离婚，他人会笑话自己等等。

5、自残、自杀行为

重度郁闷症患者会用自残或自杀行为。即便对其运用抗郁闷症药物，患者仍有自残、自杀的倾向。他们甚至会认为活在世界上，是给他人找麻烦，仍是一死了之的好，即便他们不甘心死去，但迫于疾病要素，情不自禁。

你的孩子有以上症状吗？不要简略的认为孩子仅仅"厌学"或是"背叛"，这背面有或许是郁闷症或是郁闷症的先兆。如有不确定，请拿起手中的电话，向我咨询吧！