一年级课堂规则意识养成

一年级课堂规则意识养成

对于一年级的孩子们来说，上学变得陌生而兴奋，他们多数是第一次离开家庭，与陌生的人相处。课堂是孩子们了解外面世界的重要场所之一。在这样的环境中，规则意识尤为重要。以下是一些帮助一年级学生养成课堂规则意识的方法：

1. 制定明确、简单的规则

一年级学生尚未建立起自己独立的学习行为模式，需要老师为他们规划好学习的基本步骤和流程，让他们遵守课堂规则，培养学习的正常习惯。老师应当制定明确、简洁的规则，以便孩子们理解和记忆。同时，老师也应当定期提醒学生，让他们熟悉规则内容。

2. 把规则和行为联系起来

刚刚进入学校，学生的行为规范往往与课堂规则相对立，他们还没有意识到自己的行为对班级和学习的影响。为此，老师需要把规则和行为联系起来，教会孩子们适合课堂环境的行为和适合自己的做法，让他们对于规则有深刻的认识和生动的印象。同时，老师也应该纠正不良行为，让学生知道哪些行为是无助于学习或者有损于他人的，以此让学生自觉维护自己的正常课堂秩序。

3. 奖励正确行为

奖励可以让孩子们把学习视作愉悦的事情，并愿意做好课堂纪律。对于一些规则意识养成停留在良好表现阶段的学生，老师应该适当给予奖励，让他们感知到正常学习行为的荣耀和价值，激励他们从良好状态走向更加美好的状态，形成稳定良好的学习动机。

4. 结合生活细节，讲究常识

引导孩子们在生活中培养好的习惯，也是一种培养他们观察、感知事物的细节能力，学会爱护自己、保护上课环境，培养他们对于日常生活常识的认识和理解意识。例如，要求孩子们在课堂上保持车间整洁，不随意扔垃圾，提醒他们注意上课的用品放好等等，这些细节具有积极的意义，他们将学会如何维护良好的生活铺垫，也能够因此感受到正常学习行为的重要性。

5. 激发孩子们自己的想象力

孩子们有群居习性，他们喜欢倾听、又喜欢分享他们自己的经历和想象，这也是他们产生生活课程某些彼此沟通必需的条件之一。孩子们在课堂上经常会提出各种问题和意见，老师应该要给予他们解答和回应，并激发他们的想象力，提醒他们多角度地看待问题,从而提升其思维逻辑能力和课堂规则意识。