怎样对待青少年早恋[怎样对待中学生早恋]

1.早恋有哪些损害？

2.怎么对待早恋？

一、早恋的损害：

前苏联教育家贝拉·列昂尼多娃说过：“早恋是枚青苹果，谁摘了，谁就会尝到日子的酸涩，而尝不到熟果的甜美。”早恋的损害是多方面的。

（1）涣散注意力，影响学习

有的青少年过错地以为“只需两人情投意合，不会影响学习”，或是“爱情可以促进学习”。早恋者往往以爱情为中心，情感为对方所控制，加上身心未成熟，影响学习是在所难免的。许多家长和教师正是从孩子学习成绩下滑或行为失常之中发现早恋的。

（2）简略受伤，发生心思问题

青少年心思不成熟、软弱并且耐受力差，简略在情感波折中遭到损伤。有的青少年因早恋受挫而置疑人生，给自己的感情日子投下暗影，乃至影响今后的婚姻日子。堕入早恋的青少年常常处于强壮的言论压力之下，怕校园处置、怕家长批判、怕他人冷眼冷语，吃不下饭、睡不好觉，简略导致精力紧张，发生焦虑、郁闷等一系列心思问题。

（3）简略呈现性过错

青少年性意识萌生、简略激动，猎奇心强、自制力差、极易感情用事。沉着一旦被情感或生理激动所打破，就或许发生婚前性行为，乃至妊娠。

（4）添加违法发生率

青少年根本处于肄业阶段，经济上没有独立，但是爱情中两边都需求必定费用的开支。他们会想方设法、想方设法地获取金钱，如向爸爸妈妈说谎，有些青少年乃至会逼上梁山，误入歧途，走上偷、盗、抢的违法路途。

二、早恋的正确对待

青少年的早恋现象是客观存在的，早恋的损害也是众所周知的。家长和教师应正视青少年早恋存在的现实，了解青少年身心展开的规则和特色，采纳恰当办法，顺水推舟、施以人性化办理，使他们平稳、安全地度过人生的芳华期。

（1）正视早恋

关于芳华期的情感，家长和教师有必要要有清楚的知道。跟着性生理的发育，男孩长到14、15岁，女孩长到12、13岁，他们天然会对第二性征发生猎奇，开端知道到两性的差异，开端考虑自己怎么扮演一个男人或一个女性的人物，怎么与异性往来等。他们从两性的疏远期进入两性的好感期，跟着神往异性心思的不断展开，开端进入倾慕期，这是芳华期性心思展开的客观规则。

芳华期的情感是幼嫩的、也是美丽的。现在许多教育学家和心思学家指出，带有贬义的“早恋”一词，应该称为“模糊的情感”，由于贬义的“早恋”简略使人们的注意力过火集中于批判，而忽视对青少年早恋者的关怀。教师和家长只要正视早恋这份情感中也存在着夸姣的一面，并充沛了解早恋发生的客观规则，才干做到顺水推舟，对青少年采纳正确的教育办法。

（2）动之以情，晓之以理

面临青少年的早恋现象，简略的公开批判和严峻的制止都非良策，默许更是种渎职，教师和家长要从“动之以情”和“晓之以理”两个层面上下功夫。

要做到“动之以情”，教师和家长在对待早恋问题上的真挚、尊重和关怀是至关重要的。早恋的青少年自身就存在许多困惑和对立，此刻教育一味的限制和阻挠，带来的只会是他们心里的消沉抵挡和叛逆行为，不只达不到预期的作用，乃至还或许导致纯真的情感演变成苦涩的爱情。教师和家长要对早恋的情感表明真挚的了解和尊重，在完成情感交流的基础上不断施以关怀和诱导，将他们的爱情转变为异性之间的友谊。感人心者莫先乎情，对早恋的学生动之以情，再晓之以理，则可事半功倍。

所谓“晓之以理”，便是教师和家长要让早恋者了解芳华期性心思的常识，尤其是模糊情感发生的原因，要让他们理解早恋或许带来的各种损害。要加强审美教育，让他们理解芳华期的情感是人生最纯真的一种情感，要学会爱惜。一起，要耐心肠启示他们爱惜芳华大好时光，卧薪尝胆，活跃进取，努力完成成功又美好的人生。

（3）丰厚课余日子

青少年精力充沛，生命力旺盛，他们不只有天性的生理需求，也有丰厚的精力需求，他们好动、要强，对文体活动、科技活动或其他的各种竞赛活动都有着活跃的热心和广泛的爱好。经过展开各种活动，引导青少年去寻求常识、展开才能、提高情趣，一起使他们有时机并有含义地开释自己的芳华能量。

（4）鼓舞异性正常往来

不管家庭仍是社会，都是由两性构成的，所以对青少年应施以人性化的尊重教育，鼓舞他们完成异性之间的正常往来。校园应多展开异性团体活动，供给适宜的异性活动场所，让青少年在活动中彼此了解，增进友谊，削减对异性的神秘感和猎奇心。团体活动中，还可以奇妙地使用言论和伙伴间的彼此控制，防止少数人的过火接近，从而使芳华期少男少女之间的往来可以健康展开。

校园、家庭和社会要构成合力，正视青少年的早恋现象，采纳正确的教育办法，促进他们的健康成长。