焦虑的拼音[燕然勒功的拼音]

重视语文教育开展，处理语文学习困惑。

低年级的家长在孩子的学习途径中，归于重视度比较高的一批家长了。经常在深夜收到家长的信息，问询怎么教导孩子学习。习气的问题、写字的问题、拼音和语句的问题、家长教导没时刻，甚至要还处理家长之间的教育教导理念不合。作为教师，虽然会把私家时刻和工作时刻分隔一些，但低年级的班主任，其实很难做到平衡，作为语文教师，更重视学生的家长教育教导，也特别乐意给家长答疑解惑，由于我知道，家长在前期找对了教导方向，了解了语文学习是什么姿态，那么当孩子升入中高年级后，家长的配合度就会更高，更乐意去重视孩子的学习，教师教起来也轻松了。

那么低年级语文常见的教导问题都有哪些呢？拼音、拼写字是家长的两大焦虑。拼音怕孩子跟不上，大部分家长都会提早先让孩子学，虽然小岛教师说，不必这么忧虑，正常的教育进度，是可以确保孩子都能学会拼音的。可是家长也有他们的道理，升入一年级后，你发现一个班的孩子80%都现已会拼音和写字了，你的孩子还什么都不会？语文教师真的能天公地道吗？孩子在学习上不会自卑吗？书写的问题也是语文学习的大问题，其他孩子都会写字了，我家孩子还不会写，写作业要花很长时刻教导，家长也头疼，莫非教师就会喜爱这样的学生吗？

当然，每个教师对自己学生的情绪是不一样的，不过大部分低年级的语文教师，并不会由于孩子提早学习了拼音，而给予学生更多的重视。教师们更重视的是孩子的学习习气和思想办法，包含在遇到学习问题时，家长的配合度，还有孩子是不是真的乐意去自动学习，这才是低年级教师会重视的学生。经过我的语文教育实践，梳理了一些低年级语文教导常见的问题，期望能对家长有所协助，把握教导技巧，就不需求费事教师了。

1、拼音读欠好怎么办

许多家长在孩子初学拼音的时分，特别忧虑，孩子读禁绝，发音发欠好，自己拼音如同也不可，怕说不规范，影响孩子的学习。其实关于拼音学习，家长不必过分焦虑，拼音读欠好，阐明孩子没有把握好相关的发音规则和技巧，学习的办法有许多，有些方言区域，口语化比较严重，或许不少语文教师的拼音拼读也不是很规范。咱们家长可以多找一些拼音拼读的音频、视频给孩子看。拼音是识字的东西，也便是低年级学好拼音的方针便是知道更多的字，了解字的读音，你就能似乎东西书去了解字的意思了。所以一年级的语文教育要点中，拼音学习也在逐渐地弱化，并不是教师不教，而是语文学习的要点改变了。

现在低年级也没有考试了，可是拼音也仍是要把握，假如家长发现孩子的拼音读欠好，就教导孩子重复操练朗诵。这是没有捷径的，也没有什么特效的办法，每天读拼音，读课文，坚持读15分钟，跟着音频学习发音，把字的读音读精确，这是需求张嘴操练的。家长要催促孩子去操练，先把发音的关都过了，再来过拼读，全体音节认读关于不是小孩子来说是很难的，只要在重复操练的过程中，家长多一些耐性，给孩子多一点时刻，不管是经过唱读仍是什么办法，多让孩子去练声，鼓舞和认可孩子的拼读，这比去上衔接班更管用。家长的拼音欠好，也可以和孩子一同学习。依据课时，拼音的学习便是1个半月左右，提早做好预备，也可以这个时刻为参阅。

2、不想写字和懒得写作业怎么办

有些小学生，他们的手部肌肉力气发育得欠好，也便是还没有到达娴熟书写的要求时，家长就开端让孩子操练写字了。这个时分的书写，必定是很难到达家长眼中“好作业”的规范的。那么孩子在写字这件事上受了冲击，领会不到成就感，也不知道为什么要写字。家长也都不写字，为什么小孩一天到晚都要写作业呢？所以低年级的小学生，在书写问题上，有慵懒也是很正常的。可是写字必定是要操练的，手部肌肉力气跟不上的时分，可以培育孩子的书写专心度和爱好，这个时刻坚持在每一天15分钟就可以了。比及对书写有必定的认知后，家长可以教导孩子了解和了解书写的规范，让孩子知道，什么样的字是规范的书写。

关于低年级的小学生，家长需求坚持一些耐性，在写字和练字上，咱们不应该让孩子依照成为书法家的规范去操练，而是重视孩子的握笔、坐姿、书写的习气上去教导。在每一次书写操练前，是不是引导孩子去预备好书写的铅笔和作业本？是否引导孩子去喝水、上厕所，为专心书写做好预备。孩子的每一次书写操练，家长能不能给予鼓舞和必定？这都是协助低年级小学生写好字的重要条件，写字反响的是孩子的学习习气，家长重视多少时刻，孩子就能在写字这件事上倾泻多少精力。从不鼓舞和认可孩子书写的家长，是很难帮孩子写好字的。

3、怎么培育高质量的言语表达能力

许多家长都忧虑孩子的写作，在低年级咱们会影响孩子的表达能力，这也是低年级语文学习的要点，家长常见的教导问题，拼音、字词学欠好，就会影响孩子的表达能力练习。要培育高质量的言语表达能力，从讲义下手，课文勤朗诵，感触字词句的语感。找出课文中的词组或短语进行朗诵填空，这些都是进步表达能力和词语了解的办法。家长在教导的时分，要注意低年级学生的言语表达习气，不要总给孩子提高，这个阶段的语文学习，自身就处在一个基础练习的阶段，学会说完好的语句，可以把两三句话联系起来，就现已合格了。

培育高质量的言语表达能力，家长是需求极大的耐性和引导的。除了朗诵，还要多让孩子讲故事，表达日子中的诉求，给孩子说话的时机。有些家长很强势，常常否定孩子的主意，所以孩子就很难正确表达自己的志愿。家长在教导低年级孩子学习语文的时分，常见问题都是由于家长并不了解孩子的语文学习方针，不了解孩子的生长规则，过分于焦虑。尤其是当和少部分极为优异的孩子进行比照后，家长就简单乱了阵脚。期望家长们能经过这3点教导剖析，找到自己的方向。欢迎留言谈论。