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初二孩子心理特点及教育

更新日期:2024-09-22 05:25:04  来源:sglongjoy.com

导读自從孩子步入初中階段之後,家長的教育難度也提升了不少,因爲這個時期的孩子,會具備非常強烈的獨立意識,常常會爲了自由,而做出許多違逆父母意願的行爲,但只要家長抓住這個時期的他們,會存在哪些心理特點,就可以很好地做出引導。初二孩子心理特點1、自我意識高度膨脹。現在的初二學生,其年齡一般在十三到十四歲左右,正是...

自從孩子步入初中階段之後,家長的教育難度也提升了不少,因爲這個時期的孩子,會具備非常強烈的獨立意識,常常會爲了自由,而做出許多違逆父母意願的行爲,但只要家長抓住這個時期的他們,會存在哪些心理特點,就可以很好地做出引導。

初二孩子心理特點

1、自我意識高度膨脹。現在的初二學生,其年齡一般在十三到十四歲左右,正是他們人生的第二次生長髮育高峯期。隨着生理髮育的急劇變化,青春心理的萌動,他們逐漸突破兒童模式束縛,青春心理的萌動,開始體驗與感受一些新的從來沒有過的東西,對一些問題有自己的看法,喜歡發表自己的見解。因此,對老師、家長的教育指導,不像初一時那樣容易接受。

2、閉鎖性與社會性。孩子進入初二後,變得不愛講話,往往把真實的思想隱蔽起來,把話埋在心裏,如果家長問起學校裏的事,孩子態度上顯得不耐煩,或者冷冰冰的三言兩語就講完了,年齡越大越明顯。

這一時期,一方面孩子對父母閉鎖,另一方面又產生了希望別人理解的強烈願望,加之現在多數是獨生子女,他們想尋找友誼,交朋友,一旦遇到自己信得過又理解自己的人,就會把心扉完全敞開,無所不談。

3、情緒表現的矛盾性特點。初中生的情緒感受與表現形式,既不像以往那麼簡單直接,也不如成年人那麼成熟穩定,表現出“強烈、狂暴性與溫和、細膩性共存”、“情緒的可變性和固執性共存”、“內向性和表現性共存”等比較極端的情緒類型。

4、出現反抗心理。反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特徵,這種特徵主要表現爲,對一切外在力量予以排斥的意識和行爲傾向。反抗心理的出現,主要因爲自我意識的高漲、中樞神經系統的興奮性過強、獨立意識的產生這三方面因素。反抗的方式也比較多樣化,時而態度強硬、舉止粗暴,時而漠不關心、冷漠相對。

初二孩子的教育方法

1、多和孩子溝通,瞭解孩子,理解孩子。初二的孩子,是個小大人了,他的人生觀、價值觀等都初步形成了,但還沒有形成得那麼牢固。這時候的孩子,需要人去理解他,去引導他。

多問問孩子,他覺得什麼樣的人生纔是有價值的,他想成爲什麼樣的人?讓孩子明白,初二的學習乃至整個中學階段的學習,對於人生都有重要意義,從而引導孩子努力學習。

2、換位思考。很多家長在跟孩子提出要求的時候,往往忽略了告訴孩子爲什麼這麼要求的原因,孩子難以理解和體諒父母的苦衷,這種時候,父母應該將自己的想法、原因跟孩子進行分享,讓孩子理解自己的看法和心情,獲得孩子的共鳴和認可。

3、指導孩子與人相處。在日常生活中注意培養孩子大方有禮、開朗活潑的性格,鼓勵孩子發展多種興趣、愛好,幫助孩子提高語言表達能力。教會孩子善於發現別人的優點,並真誠地讚賞別人,當別人有缺點時,要善意地幫助,用適當的方法指出,使別人容易接受,加深友誼。

初二孩子常常出現的焦點問題

學習成績下降。在學習上,初二是一箇分水嶺,一部分同學在初二進步很快,由成績中等上升爲優秀,但也有一部分學生存在畏難情緒,將心思用在學習之外,成績迅速下降,對學習失去興趣,自暴自棄,從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破,中考的失利難以避免。

上網。初中階段,初二學生上網最多,尤其是男生,有的幾乎整天都泡地網吧裏,不停地打遊戲,餓了就在網吧幹喫方便麪,有的甚至逃課上網。

這些同學往往很難管教,有時即使老師在網吧裏把他們帶回學校,對其進行教育或者懲罰,也往往收效甚微,沒過幾天,其中大部分同學就會重回網吧。有老師在與學生談心時發現,一部分學生也考慮進沉迷網吧對自己的危害,甚至下決心離開網吧,但往往管不住自己,抵禦不住網吧的誘惑。

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