如何帮助自闭症儿童[孩子十喊九不理是自闭症]

在自闭症孩子的教育中，辅佐是指一种附加的影响，一般适用于有意识地引导孩子们呈现正确反响，也便是咱们所希望的反响，然后协助自闭症孩子们在指令和正确反响之间树立联络，确保孩子反响的正确性，使强化的意图得到完结。

家长必定要知道，辅佐是协助，是给予支撑，不是包办代替。掌握以下4个技巧，让辅佐发挥实在的效果！

辅佐的意图是为了让孩子学会事物。所以咱们在给孩子使命时，要知道孩子的实在水平，即不能高估也不低判，知道孩子能否独立完结。使命超出了孩子现有才干，咱们辅佐孩子了解指令要求，孩子仍是很简单出过错。

有时分，孩子也会跟咱们玩心思，会成心呈现过错反响，这个时分咱们要疏忽孩子的过错反响，从头给孩子下达指令让他完结，假如他仍然成心犯错，咱们能够辅佐孩子完结。遇到这种状况，家长千万不能就此心软，不能由于孩子成心做错就不让孩子完结使命了，不然今后他也会常常做错来躲避使命。

辅佐便是济困扶危，必定要及时。假如给出指令，孩子听到了，却没有反响，也没有不良行为，咱们能够等5秒，然后再次下达指令，假如孩子仍旧没有反响，咱们就要及时辅佐。千万不要等着孩子做出过错反响之后，再去辅佐，由于这样做便是反强化，和咱们的意图各走各路。

千万不要小瞧孩子察言观色的才干，这是多年从事干涉教育专家的正告。教育试验也证明了这一点。在教育中，教师下达指令后，会十分留意自己的目光，由于很可能自己下意识看了一下正确答案，正在注视着教师的孩子会发现，这种无意识的辅佐会协助做出正确的反响，可是，孩子未必实在学会了这个指令。

家长也要留意这一点。有时分会把你的一个目光或许习惯性动作当成信号，这些无意识的辅佐行为，常常给孩子指错方向。

在孩子做出正确的反响后，咱们要及时给与强化物，辅佐和强化是结合运用的。当孩子独立完结度高时，咱们给予的强化程度也要高，经过辅佐才干做出正确反响，这个时分咱们要给予低一些的强化。

家长记得要多用社会性强化哦。

辅佐尽管效果大，可是辅佐过多或过少，都不利于孩子才干的提高。辅佐过多，孩子会构成依靠，假如你不帮着他就不想做了。辅佐过少，孩子还没学好你就不协助了，孩子学得还不安定。

辅佐是协助孩子习得更多、更强才干的办法，辅佐不是代庖，家长必定要掌握好辅佐的度，正确辅佐孩子，协助孩子习得才干！

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