在职研究生心理[在职研究生心理学专业]

每年巨大的考研大军中，在职考研生的部队越来越大，也越来越招引人们的目光。最近几年的数据显现，非应届考研生在一切考生中的份额已达50%左右，这其中有很大一部分是在职考研生。相关于应届考研生，在职考研生的人生阅历愈加丰厚，考研生间的差异也更大：有些不过是刚结业一两年的职场新人，有些则现已成家立业、为人爸爸妈妈;有些仍是一般职工，有些事业已小有成就。不论这些人有着怎样不同的社会阅历，一个一同的方针使他们走到了一同。究竟是什么原因让这些现已作业了的人挑选参加到考研大军?

与应届考研生比较，在职考研生都现已堆集了必定的社会经历，他们对社会实践也有了更多的了解。那么，究竟是什么原因让这些现已作业了的社会人，不畏剧烈的竞赛，决然参加到考研一族呢?

王女士2003年本科结业后到了一所重点中学任教，在亲朋看来，这是一个很不错的作业，作业安稳，待遇优厚，王女士自己也很知足。不意料，这几年研讨生许多涌入，具有硕士文凭的教师在中学的开展时机更多、远景更好。眼看着身边年纪相仿的搭档一个个都有了硕士文凭，王女士再也沉不住气了。一起，她也感到自己原有的常识水平越来越难以习惯快速开展的社会局势和新局势下课程教育的需求。王女士对记者说，尽管现已有几年没有碰过大学讲义，但为了自己将来的开展，她挑选参加考研一族。

按一般人的了解，考研首要是为了在专业范畴持续进修，给自己充电，这也是在职考研的干流，王女士便是如此。此外，大规模扩招的研讨生结业后，给早些年作业的人带来了很大的压力。而具有一个更高的文凭，往往意味着具有更多的开展时机，这也是适当一部分人挑选在职考研的动力。

李先生2006年本科结业，面临日益严峻的作业局势，尽管学的是抢手的计算机专业，但由于校园的名望不大，专业实力不是很强，他没敢挑挑捡捡，而是遵从了教师“先作业再择业”的劝说，随意签了一家IT企业。作业后，李先生发现自己并不合适从事IT作业，也没有在原专业、原单位持续开展的动力。在作业的实践中，李先生发现自己对经济管理更感爱好，出于转行的考虑，他萌生了报考经济管理专业研讨生的主意。在他看来，考研是转行的跳板，是为将来进入新作业作业堆集本钱。

李先生这种状况，在在职考研生中具有适当的典型性。依照我国现行的教育体制，结业生在高考填写自愿和作业挑选作业的时分往往很难得到有用的辅导，而近几年严峻的作业局势又使得结业生在求职时不敢有太多的要求，所以常常会呈现作业后发现自己并不合适最初所选作业岗位的状况，关于这些人来说，经过读研来转行是一个不错的挑选。

上面两例都是出于自我开展、自我完善的意图而挑选考研进修的 ，实践中也有一些人挑选考研是出于其他的意图。

小刘当年是坚决的作业一族，最终也签约了一所不错的中学。但作业后没多久，小刘就发现作业的压力很大，而校园所给的实践待遇又与最初所许诺的相差甚远，多劳少得的现状让他心思不平衡，所以萌生了换岗的主意。但校园方面的情绪也很清晰：除非考上研讨生，否则在合同规定期满之前坚决不放人。小刘无法地说：尽管自己不是做研讨的料，可是为了换岗，也只能参加到考研大军中。

在在职考研人中，像小刘这样的状况也不少见。由于一旦考上研讨生，考生的户口、档案 甚至居住地，都要相应地发生变化，因而许多人也把考研作为到达其他意图的跳板。关于这些人来说，考上是仅有的意图，对读研期间的持续进修往往没有过多的计划。

芳芳在大学期间成果优异，教师很看好她的科研才能，鼓舞她本科结业后直接读研。可是家庭贫穷的芳芳在大学期间现已欠下了将近两万元的助学借款，她只好挑选先参加作业，还完助学借款、改进经济状况后再读研。2006年，作业了3年的芳芳现已卸下了经济上的担负，并有了一笔小存款，她挑选了在职考研，并轻松地考回了母校。芳芳说：“考研一直是我的愿望，我对学术研讨抱有稠密的爱好，期望能够持续进修。可是作为一个成年人，我还得承当日子的职责。我只得将自己的愿望暂时放一放，比及有才能的时分再找回来。”

助学借款协助许多大学生完成了大学学业，而从结业时就要承当的还贷压力却阻止了他们持续读研的脚步。像芳芳这样的学生在在职考研人傍边也不在少数，当他们用自己的劳作改动了经济状况之后，读研的愿望又会再次燃起。这样的考生会比其他人更爱惜读研的时机和韶光，在学习上也更勤勉。