儿童绘画心理[儿童绘画心理学ppt]

儿童的美术活动与才智和发明力严密相连，儿童学习绘画对儿童早智的开发有重要作用。可是不妥的引导和教育方法方法，往往导致孩子特有的艺术天分被渐渐消灭乃至被扼杀!

这就需求咱们经过儿童的一些心思活动来正确引导，尽可能最大程度的开掘孩子的艺术潜力！

现在美术教育的现状是，许多幼儿园的美术教育中仍存在教师在黑板上演示画，幼儿一笔一画跟着仿照的教育形式。

这在很大程度上按捺了幼儿幻想力和发明力的发挥，把幼儿的思想禁闭在一个结构中，彻底忽视了幼儿的年纪特征和心思特征。

要改动此种现状，咱们首要有必要了解儿童的绘画心思特征。只要这样，才干真实地让孩子们在艺术的天地中充沛展示自我。

—— 儿童绘画心思受儿童生理、心思的约束——

不了解儿童绘画时的心思特点，就不能正确地点评儿童绘画，也难以教导儿童绘画。

儿童年纪小，生理和心思都没有发育彻底，对外界触摸不多，所以他们的思想、知道、行为、动作都是天真的，他们在画画时的认识、幻想以及造型也都是天真的。这说明儿童在发育生长的进程中，其心思状况跟生理状况是密切相关的；而其绘画心思当然也遭到生理的约束。

心思学家以为，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁曾经构成的，智力水平也有一半是四岁曾经构成的，这在必定程度上昭示了幼儿大脑发育之神速。几个月的差异，儿童的智力就大不相同。

所以幼儿对绘画的常识与技术的把握才能也开展很快，不同阶段应不同对待。一同，咱们还有必要重视儿童心思活泼、亮光的一面，那便是幼儿尽管缺少生活经验，却十分聪明。

他们猎奇好动、富于幻想，求知欲、发明欲十分激烈。假如忽视这一点，对幼儿教育将是很大的丢失。

—— 幼儿绘画便是一种游戏——

爱美是人的天分，新生儿一睁开眼睛，就喜爱看美丽的色彩。你假如在摇篮的上方挂上一个五颜六色气球，他的眼睛就会跟随它。

当他们拿起笔来，在一张白纸上画上线条和形象，看到色彩是那么美，会感到十分别致，觉得好玩，所以想再试试，就喜爱上了画画。

这时，假如家长或教师束缚幼儿，逼迫幼儿学一些简略而又单调的线条或几何图形，势必会让孩子对绘画失掉爱好；

所以，家长或教师在早教进程中必定要注意教育的方法方法，应在游戏中完结教育的进程，让幼儿在兴趣中把握技巧，获得成功的高兴。

—— 儿童绘画中的幻想力 ——

儿童绘画的幻想力是儿童心思光芒耀眼的一面，儿童画画从“涂鸦”开端，这是规则。经过绘画活动，手、眼、脑得到必定练习，得到一点自在之后，孩子们便展开了幻想的翅膀，生理上的约束就不那么突出了。

在教育进程中，家长或教师会发现孩子一画画就安静了，但是表面上看咱们是安静了，实际上他们的思想活动都很活泼，这叫做外静内动。

就以小班年纪的孩子而论，画东西底子不成形，大人们简直看不懂，假如家长或教师让他们讲一下自己画的什么，他会告知你这是个动物园，这边是猴山，那儿是大象住的当地，这里有棵大树，上边住着各种美丽的鸟儿。

他们能把自己画的内容编成一个风趣的故事，但在画面上底子看不出他所讲的东西。这便是幻想，幻想也是源于现实生活，孩子经历过或许听家长、教师讲的故事，也有在电视中看见过的工作，他们都能经过自己的绘画，表达出他们的内心世界。

—— 儿童在绘画中充沛展示自我——

孩子真实迷上画画，底子用不着大人去催促，一张画没有完结，家长或教师假如强行要求孩子停下来，他心里必定很难过，并且也没有心思做其它的工作，老想着没有完结的绘画，这样对孩子的心思开展恰当晦气。

有一位大班的小男孩，他在画机器人交兵，画着画着跳起来，挥舞拳头，嘴里“答……轰……”叫个不停，如同自己身处其间。一位小女子在画跳舞局面时，画着画着放着笔跳起舞来，嘴里还哼着歌曲，接着又画，画到满意时自己笑作声来，彻底进入人物，全身心沉浸在发明的热情之中。

大人们很难了解，家长或教师也会横加干涉，吵吵闹闹影响纪律；孰不知这是孩子心思特征的一个体现。让咱们给孩子一个自己发明的空间，体现自我、展示特性。

但凡孩子们自己画的画，绝不会自己藏起来，必定会给大人们或教师看，期望和他们共享成功的高兴。

所以咱们必定要站在孩子的视点去赏识点评他们的著作，决不能用成人的眼光去评判，说画得不像或许说线条没画好等等。这样，孩子的喜悦之情会被无情浇灭。所以正确点评孩子的绘画著作，也要契合孩子的年纪和心思特征，以鼓舞为主，恰当的提出一些主张或定见。

所以，各位家长或教师，应该在了解幼儿绘画心思特征的基础上，做个有心人，顺水推舟，让孩子的归纳本质得到全面开展。

儿童美术教育的意图不是为了培育专业画家，但经过美术教育却很可能在儿童的心灵深处播下天才的种子，让才智和发明随同孩子健康生长。

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