小学生心理发展特点[小学生年龄阶段特点]

小学生需求注重的心思问题　1、习气性进入小学，当他们度过开端的新鲜与猎奇期今后，面临的是生疏的物理环境与人际环境，加之校园纪律的束缚和学习担负的加剧，小学生面临着困难的心思习气。2、厌学心情感到学习困难，或因缺少自信心与意志，自感不能战胜学习上的困难，当成果下滑，在校园日子中阅历接连失利时，便对学习发生怅惘、困惑、无力、无助的感觉。3、逆反心思不能控制自己的言行，喜爱在课上或课下表现出异乎寻常的姿态，用来引起他人的留意。4、人际往来关闭计算标明，部分小学生存在往来妨碍，40%左右的学生与新朋友在一起时不长于与同伴交流，29%的学生受了冤枉单独气愤，90%的学生心思有烦恼从不向教师倾吐。这标明他们的情感有必定的关闭性。

一年级心思要害词：习气　　孩子进入小学后就开端独立处理工作，脱节对大人的依靠。由眷恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的一起特征。　　曩昔听爸爸妈妈讲的一些事，现在能够单独去看，去听，自由地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的脑筋。　　此阶段，对新环境的习气力直接影响了小学阶段的学习活动。　　

家长能做什么：此阶段正确引导孩子怎么组织时刻，与同伴共处，培育孩子养成独当一面、酷爱学习的好习气。以习气才能为主，教会孩子什么学习方法。此阶段常识不是最要害的，要害是培育学习爱好。

二年级心思要害词：行为、自信心　　二年级学生已根本习气小学的学习日子。他们知道校园的规章制度，懂得一些行为惯例，并且乐意尽力恪守。　　此阶段更是小学生构成自信心的要害期，要多表彰必定孩子，随时留意孩子理的改变。　　

家长能做什么：　　这一阶段孩子学习习气、学习态度从可塑性强转向逐步定型的重要过渡阶段，习气了小学日子，也构成了必定的行为习气，咱们要对其不良行为进行及时纠正，培育学习爱好。　　对孩子好的行为给予更多的必定与鼓舞，培育正确的自信心。　

三年级心思要害词：心情　　三年级学生自我意识逐步开展，学会品德准则的点评规范，点评才能开端开展起来，往往是提出自己的见地，但不长于全面地点评一个人的行为表现，知道才能不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开端发生不安心情。　　

家长能做什么：　　孩子遍及粗心粗心，做作业磨蹭，咱们要留意并及时纠正这种不良习气，培育学习爱好，为进入高年级学习垫定根底。一起，协助孩子处理不良心情，给孩子一个好的心思状况。