高二男孩叛逆期的行为[高二学生叛逆期严重怎么教育]

初二、高二都处于学习承上启下的关键时期，却也是最简单呈现动乱和茫然的两个时期。教育专家表明，初二归于生长中的危险期，更是家长教育最困难的时期。又有查询显现，一半以上的学生感到在高二阶段成果显着让步。再难再累，家长也要陪孩子度过学生生计这两个“二”槛儿。只要孩子打败两个“二”，才干够决胜中考，致胜高考！

初二最险，高二最难，孩子“犯二”，家长再累至少能够这么做

初二：

初二的孩子合理青春期，易激动、不听劝。但一起，初二又是一个可塑性最强的“造型期”，面对这些迫切要长大、要独立的孩子，家长该怎么办呢？

英国伦敦大学学院神经科学家剖析以为：“与儿童有所不同，青少年能够权衡本身行为的好坏利害，但他们更注重这些行为能否给自己带来快乐和影响，而不是安全与否。”

还有一些初中年级段的班主任教师反映，初二归于生长中的一个“危险期”，这个年纪的孩子简单呈现心思问题。初二的孩子是‘半老练’的，既有独立老练的一面，又限于经历、年纪独立不起来，也就造成了家长教育最困难的时期。

但一起，初二更是最佳刻画期。在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利开展。”

1. 无条件接收孩子、爱孩子

许多时分孩子不是故意和家长对着干，而是因为生长期的家长教育或生理原因还有环境中的影响导致的。

家长们了解了这些成因后，首要要做的便是接收和了解孩子，不要再抱怨孩子。

还要知道，背叛期仅仅一个人生长过程中时刻短的一个时期，它很快就会曩昔。

家长们能无条件的接收和爱孩子，协助孩子们把这个时期赶快度曩昔，未来你的孩子才会更爱你，更敬重你。

2. 家长要认知自我，改动自我

在这一点上，希望家长能够注重起来。许多家长在自己的生长过程中，对自我不了解，乃至自己并不老练，遇到作业并不能理性客观地去解决问题。有的家长乃至自己也极点心境化，没等孩子发脾气，自己就先发火了。

家长这种不沉着的心境状况，在教育孩子的过程中，许多时分是使孩子背叛的导火线。

教育孩子的条件便是要有平缓的心态。希望家长能改动自己，把控好自己的心境状况，这样你的教育才是有用的。

3. 陪同是最好的爱

在这个时期的孩子，还有一个心思特点，便是他们常常处在紊乱和对立的心思状况之中。

尽管他们觉得自己长大了，想像一个成人相同去处理和解决问题，但因为他们缺少相关的经历，所以许多时分成果是失利的。这种失利再结合典型的紊乱对立心思，让孩子此时的心思状况十分苦楚。

假如家长此时能带着无条件的接收和爱陪同着孩子，孩子会感遭到家庭的温暖，这种温暖会让孩子的背叛削减许多，所以家长们能够试一试。

4. 爸爸妈妈应留下一点自己的时刻

爸爸妈妈关爱孩子，但不能成为孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，全部围着孩子转，让孩子发生依赖性。

爸爸妈妈应该主动地寻觅一点时刻和空间，暂把孩子放在一边。这不是不论孩子，仅仅为孩子发明更好的心思环境。

抚育孩子并不意味着爸爸妈妈要抛弃个人的需求和夫妻间的交流。使用这点闲暇，夫妻间多交流与交流，夫妻关系的调和对家庭安稳至关重要。

不少家庭，正是因为夫妻不好，整日吵架，乃至闹离婚，使孩子遭到极大的损伤，爸爸妈妈形象地位在孩子心目中大打折扣，这是应尽力防止的。

别的，爸爸妈妈需求这点闲暇时刻做点自己喜爱的作业，远离繁琐的家务和作业，调整一下自己的心境，放松一下严重的神经。

要有一点幽默感，不要为自己的一点点过错懊悔不已。信任自己是一位好爸爸妈妈。长于作业，长于歇息，才干更长于教养孩子。

初二最险，高二最难，孩子“犯二”，家长再累至少能够这么做

高二：

此阶段许多学生方针不明确，既没有高一时的雄心勃勃，也没有面对高考的紧迫感，是一个简单呈现动乱和茫然的时期。

1、在学习上两极分化日益显着

通过高一一年的学习，学生在常识把握程度上已较显着的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，因为之前学得好，他们活跃、自傲的心思不断得到强化，学习爱好上升为趣味，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心思体会。

另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭波折，对学习的悲观、自卑乃至惧怕等心思也在逐渐固化，呈现爱好搬运，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习意图含糊，学习动机不强，处于一种冷漠的被迫状况。

2、孤独感和焦虑感较强

高二阶段因为许多学生方针不明确，既没有高一时的雄心勃勃，也没有面对高考的紧迫感，是一个简单呈现动乱和茫然的时期。一旦遇到波折，特别是考试中遭到冲击，就会自我置疑，发生焦虑。

依据查询数据成果：一半以上的学生感到整个高中阶段有成果显着让步的阶段，其间大部分学生感到这个阶段在高二。

3、爱情现象增多

高二是高中阶段爱情发生率最高时期，高二学生所要接受来自社会方方面面的压力越来越多，他们十分需求了解和关怀。可是，因为家庭、学校正他们的注重不行，导致他们只能从外界取得关爱的感觉。有些学生谈爱情便是要寻觅一种被爱、被注重、被爱惜的感觉。

关于学生的早恋，总是让许多家长头痛。可是，假如咱们一味地着重早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不行扼杀的固有的特性，对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。

家长应该怎么对待？

对此，咱们能够注重跟孩子阐明早恋的原因和它将给早恋者带来什么样的结果。其次，早恋问题源自于性，那么咱们就从源头开端引导。许多家长以为性是难以启齿的东西，逃避或很少和孩子议论有关性常识。

咱们要大方教给学生有关性方面的常识，让学生懂得性常识，使他们对性有科学的知道，不再对它有一种奥秘和猎奇的心思。对现已早恋的学生给予了解和加以正确的引导，尽量将他们“爱情”所带来的负面影响控制在最低程度。

关于成果好的孩子，咱们要给予必定，使他们愈加活跃进步。关于学习中等水平缓较差的孩子，家长首要要有正确的情绪。防止过高的希望，要给孩子更多的支撑和鼓舞，协助他们剖析成果不抱负的原因，必定他们所具有的开展潜能，免除不必要的顾忌。

高二年级的学生在心思特点的影响下，很简单小看高考的紧迫感，然后关于学习不行注重又或给予注重但又无法习惯高二的很多常识点，因而，高二阶段对待学习的情绪也是广阔学生家长最需求注意的一点，须知高二年级承上启下，事关高考胜败！