心理学照片[心理学经典照片]

文小宁|作者

朴素的树、虫子|修改

pexel|图源

今日，壹心抱负和你聊聊“多元智力”。

最近，一名叫韦东奕的男人带着他的馒头、凉白开，一齐上了热搜。

原因是某记者想在北大找一位在校生，给本年高考生送句祝愿。

所以顺手抓了一位看着很学气愤的男生。

这位男生对着摄像头，一边视野飘忽，一边吞吞吐吐地说：

“加油，欢迎来到北京大学。我也不会说其他了。”

当谈论都在吐槽男孩社恐和不善言辞的时分。

工作反转了。

有人发现，该男孩竟是数学界的传奇人物，可谓神一般的存在：

是天才没错了。

网友留言：

“原本认为韦东奕是个傻子，看完他经历发现，我才是个傻子。”

虽是玩笑话，但很多人面临天才的时分，确实都会自暴自弃。

但是今日，壹心抱负告知你：

天才，历来就不止一种容貌。

高手在民间，而你，或许正是那个高手。

哈佛大学心思学家加德纳提出了多元智力理论，他认为：

人的智力可以分为 8 类，除了韦东奕这样强壮的数理逻辑智力，还有其他七种智力，也都是被咱们疏忽的瑰宝。

一同来看看这7种“智力天才”里，你归于哪一种吧！

天然智力：关心和了解每一粒大米

有人曾鸣不平：凭什么数理化好，才是脑子好呢？会种田就不是了吗？

不。

会种田也需求极大的才智，这种才智便是天然智力。

袁隆平，便是天然智力之神。

1960年，袁隆平在实验田中辨认出了一棵特别性状的水稻，试种后，发现其子代性质不同，所以推理出其为天然杂交水稻。

随后，他去掉了男女同蕊的水稻雄花，颁发另一种类的花粉，产生了人工杂交种类。

之后，凭借着敏锐的天然智力，袁老相继研究出“三系法”籼型杂交水稻，“两系法”杂交水稻，并创建了超级杂交稻技能系统，屡次打破水稻的亩产记载。

天然智力强壮的人，关于植物、动物和其他天然资源环境（比方云、石头、河流），都很灵敏，且有着极强的辨认力。

假如对应到咱们了解的代表科目，便是生物、农业和地舆。

下面，来做个小测验，测测你的天然智力吧！

测验：

“以下哪些图片是小麦？”

A

B

C

D

正确答案：AB是小麦 C是玉米 D是水稻

人际智力：我看一眼，就知道你不高兴了

知乎上有个问题经久不衰：

女朋友为什么又双叒叕气愤了？

与发问者构成明显比对的，是《鹿鼎记》中，把7个老婆都哄得团团转的韦小宝。

小宝知道阿珂是道姑，喜爱恭谨推让之人。也知道在她面前，越是体现出吃亏，就能得到越多优点。

所以，在被阿珂踢了两脚后，他没有气愤，反而对师太说道：

“姑娘这两脚原是该踢的，实在是我不对，真难怪姑娘气愤。她便再踢我一千一万下，那也是小的该死。”

说完还爬动身来，双手托住下颚，伪装痛得眼泪也流了出来。

三番四次之下，阿珂对他的形象便大为改观。

而面临刁蛮固执，而且有些受虐倾向的建宁公主，韦小宝则体现得更斗胆。

一口一个“小贱人”，让建宁公主对他又气又爱。

至于双儿、苏荃、沐剑屏、曾柔软方怡这五个性情各异、用情程度纷歧的老婆，小宝也因人制计，尽全力让她们感到满足高兴。

除了谈判爱情，韦小宝还通晓厚黑学。

不只和皇帝成为好兄弟，智擒奸臣鳌拜，还入了六合会被奉为“韦香主”，乃至潜入神龙教做了白龙使……这一系列生死攸关的大场面，他却一直如虎添翼。

心思学上对人际智力的界说是：会察言观色。

对人的脸部表情、声响和动作灵敏，能发觉并区别别人的心境、意向、动机及感觉。

这样看来，韦小宝几乎便是人际智力方面的天选之子。

接下来，一个小测验，测测你的人际智力：

“以下哪个表情是气愤？”

答案：左数第三个表情

言语文字智力：谈天地风月，论人世对错

一位1996年出世的搭档告知我，她的日常，便是听郭德纲讲相声。

而且矢口不移，郭德纲便是国际上最聪明的人之一。

“他太浪漫了——他说风前看月，雾后观灯。霜前菊冲，雪后梅丰。醉中论剑，梦里歌声。”

“他太搞笑了——他说泰坦尼克号沉了，对人类来说是一场巨大的灾祸，但对船上餐厅里活着的海鲜来说便是生命的奇观。”

“他太通透了——他说装三分发呆防死，留七分正派营生。”

不管郭德纲的实在日子究竟怎么，这些话，确实都是金句。

而通晓平话、相声、唱戏的郭德纲，也的确实确是言语文字智力方面的代表。

所谓言语文字智力，指的是：

可以灵敏地运用口头言语和文字书写才能，能将句法、音韵学、语义学、言语有用学相结合并挥洒自如。

言语文字智力凶猛的人，可以对文字玩转自若，喜爱玩文字游戏，喜爱阅览，喜爱与人攀谈，也喜爱写作。

对应到基础学科，便是语文和英语。

相同是吃荔枝，我吃一口，只会说“XX，好吃”，而苏轼会说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

相同是喝酒，我喝一口，只会说“这酒真辣喉咙”，而李白就会说“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”。

来，做做言语文字智力的小测验，看看你的言语文字智力：

每组中的两句话,意思不相同的是（）

A ①上一年我差点考上北大。②上一年我差点没考上北大。

B ①我国足球队差点输了。②我国足球队差点没输。

C ①小张差点买了那张假画。②小张差点没买了那张假画。

D ①雨天路滑，好几个人差点跌倒。②雨天路滑，好几个人差点没跌倒。

答案：A

空间智力：

即便身处重庆，也不会走失

每一位重庆市民，以及每一位初到重庆旅行而不走失的游客。

无疑，都是空间智力的优等生。

在重庆，当你身处一层时，往下望，说不定会和脚下50米深的门庭若市萍水相逢。

出行，真的是一场空间智力的对决。

以至于有人笑称：在重庆，必备的东西应该是降落伞。

空间智力强的人，对颜色、线条、方法、形状、空间以及它们之间的联系，有着很高的灵敏性。

他们可以精确地觉知视觉空间，用意象图画来考虑，并把所思所想表达出来。

对应到基础学科，便是几许数学。

他们或许是画家、几许学家、修建学家。

也或许是每一个从不在3D国际走失的你我他她。

下面，测测你的空间智力：

“依据下面三张图树立出来的修建物有几个正方体？”

正确答案：10个

肢体动觉智力：

“跟着我左手右手一个慢动作”

假如你在幼儿园的时分，总被教师告家长：

“这孩子老坐不住。”

那么，主张你探究一下自己的肢体动觉智力。

坐不住、喜爱动、拿手动，这些或许都是肢体动觉智力的信号。

肢体动觉凶猛的人，长于运用整个身体来表达自己的主意和感触。

易烊千玺便是一个很好的比方。

他酷爱舞蹈，十几岁就能自己编舞讲故事，动作流通，卡点精准，心境到位。

他喜爱雕塑，亲手规划并打造了3.5米巨型雕塑——千禧龙。

肢体动觉智力强壮的人，学习时往往是透过身体感觉来考虑。

他们有灵活的四肢，有制作事物、改造事物的热心和才能。

对应的代表科目便是体育、舞蹈和劳技课。

歇息一下，测测你的肢体动觉智力：

“拿出一张正方形的纸，依照以下办法叠出一只千纸鹤。”

音乐智力：万物都是音符

bilibili上有一位up主，可以经过调理水杯的不同水位，用手摸出一首哈利波特主题曲。

太凶猛了这也。

音乐智力也归于八大智力的一种，它指的是：可以发觉、区分、改动和表达音乐。对节奏、腔调、旋律或音色较具灵敏性。

我有一个在摇滚乐队打架子鼓的朋友，抖腿的节拍都是动次打次。

而我一个学钢琴的朋友跟我说，他觉得每个人都是一首共同的钢琴曲：

郁闷安静的人像《雨的印记》，活泼可爱的人像《summer》，热心四射的人像《克罗地亚狂想曲》。

音乐智力强壮的人，是透过节奏和旋律来考虑这个国际的。

现在，试着来测测你的音乐智力：

“预备一个水杯，经过改动水位高度，让筷子敲击声依次为: do、re、mi、fa、sol、la、xi。”

内省智力：“我对自己一目了然”

最终一个智力类型，是内省智力。

是最可贵也最有用的。

由于它是你开掘前面7种智力的条件。

内省智力，意味着一个人是否满足了解自己、能否自我反思，并在考虑中不断取得生长，一步步规划出自己的人生目标。

内省智力强的人，可以分辩自己的内涵心境、动机、脾气和愿望需求，有自律、自知、自负的才能。

听着很难是不是？

所幸，相较于前面7种智力，内省智力更取决于后天的尽力，也更具有生长空间。

比方，你在壹心思看过的每一篇心思学文章，都可以成为你内省的东西。

《颜值高和智商高，你会选和谁成婚？心思学家告知你聪明人有多性感》，可以让你知道自己不看脸看脑子的审美，是一种智性恋。

《刚说完瘦身，转瞬就吃火锅：巴结自己，你用对方法了吗？》，可以让你懂得自我关心和自我巴结，也是有鸿沟的。

《不高兴就吃吃吃，心境会变好吗？醒醒，别把胃当你的出气筒》，或许能在你无法控制地吞咽食物的时分，提示你察觉并接收此时此刻的心境，去面临真实的问题。

相同的，期望这篇文章，也可以为你供给一个新的视角，让你更了解自己的优势智力地点。

测验：“看完这篇文章的你，是否开掘了自己的优势智力地点呢？”

在留言区，写下你的答案吧！

写在最终

加德纳提出的这8种智力既彼此独立，又有堆叠。

看不懂地图分不清东南西北的人，或许是舞蹈小天才，也或许是在职场挥洒自如的交际花。

咱们不用由于自己在某几个智力上的模糊，就断定自己无用无才。

你发挥拳脚的当地，可不止这几处。

要知道，人的精力是有限的，因而造物主让咱们各有所长。

便是期望咱们可以在终身的自我探究中，把精力用对当地，去做更拿手更能放光芒的工作。

国际和我爱着你。

参考文献：

Kornhaber, M., & Gardner, H. (1993). Varieties of Excellence: Identifying and Assessing Children's Talents. A Series on Authentic Assessment and Accountability.

Kaur, G., & Chhikara, S. (

2008). Assessment of multiple intelligence among young adolescents (12-14 Years). Journal of Human Ecology, 23(1), 7-11.

Kaur, G. (2006). Intervention package to enhance multiple intelligence among young adolescents (Doctoral dissertation, CCSHAU)

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作者简介：文小宁，北师大发展心思学硕士，表达欲超强的新媒体打字员。