幼儿规则意识研究内容

幼儿规则意识研究：如何培养幼儿的规则意识？

规则意识是幼儿社会化成长过程中非常重要的一环。让幼儿学会遵守规则、尊重规则、制定规则是培养健康成长、谦虚礼貌、自信积极的重要保证。那么，幼儿在规则意识方面的培养应从哪些方面入手呢？

家庭教育：从小优化规则环境

幼儿规则意识的爆发期是两岁左右，这个时候最能够影响幼儿规则环境的是生活中的家庭教育。父母可以从家庭生活中开始，为幼儿提供稳定、有规律的生活环境，让幼儿通过自己的感受认知生活规则。同时，在家庭教育过程中，家长应当尽可能地给予孩子更多的掌控权，让幼儿在尊重规则的同时也能够发挥自己的主观能动性，适当地制定自己的规则，让孩子从小就建立起“我能够自己做主”的意识。

游戏活动：创造规则、紧密合作

幼儿时期的游戏活动中，孩子们经常会自发地制定一些规则，这也是规则意识培养的非常好的时机。在创造、沟通规则的过程中，孩子们能够积极地交流、互动，学会在集体中与人合作，更好地接受团队精神和规则文化，同时也能够在集体中学会守规矩、自我约束，不仅能够锻炼幼儿群体感，还能够让孩子们在游戏中感受到规则意识的实际感受。

教师引导：从规则制定到公平意识的引导

在幼儿园中，孩子们在老师的引导下接受规则文化的熏陶。幼儿园老师可以从现有的教学环境中出发，引导孩子们制定更加适合自己的规则，慢慢让孩子们意识到，在规则中强调公平是一个重要的标准，在规则和公平之间做到平衡是非常重要的。让孩子们明白，只有在制定并遵守好规则的同时，加强自己的公平意识，才是成为一个优秀人才的最基础的要求。

结语

规则意识的培养是一个长期、渐进的过程，需要孩子、家庭、幼儿园三方共同努力。在此过程中，应该注重让孩子们从实际生活中获得学习机会，并且尽可能地做好引导工作。在孩子们遵守最基本的规则、有所约束的同时，能够给他们更多的空间去发挥，让孩子感受到自己作为一切的中心的快感，也是规则文化的重要经验和价值。