中班目标初步了解规则意识

中班目标初步了解规则意识

规则是人们在社会生活中必须遵守的准则，对于幼儿来说，规则意识的初步了解是其健康成长的重要部分。本文将剖析规则意识的内涵与特点，探讨如何培养幼儿的规则意识。

规则意识的内涵与特点

规则意识是指幼儿对于社会规则的认知、理解、接受和遵守程度。它来源于社交性行为的实践中，在日常生活中，幼儿不断接受、了解、收集和运用来自外部世界的各种信息，并不断提高其对规则意识的认识和理解。

规则意识有以下特点：

规则意识是社会性行为的一部分，需要不断实践和锻炼。

规则意识是受到环境和社会文化影响的，需要建立在良好的家庭与社会环境中。

规则意识是与行为、态度、价值观等有机联系在一起的。

规则意识的初步形成与幼儿的宏观行为习惯不可分割，只有习得了宏观行为习惯，才能发展出微观层面上的规则意识。

培养规则意识的方法

幼儿期是培养规则意识的关键时期，家长和园所应采用多种方式来促进幼儿的规则意识培养。

主动引导：幼儿对规则的认知需要不断的引导和激发，幼儿在日常生活中遵守规则时，要及时表扬和肯定。在游戏中，通过各种角色扮演，激发幼儿的自我认识和身份认同，帮助幼儿主动遵守游戏规则。

情境训练：通过情境化、模拟性的训练，创设各种具有真实性、情境性、合理性的场景，让幼儿模拟在其中发生的事情，锻炼幼儿的情感、思维、认知、行为等方面的综合能力。

文化熏陶：家庭和园所应创造良好的文化氛围，让规则意识培养在接受社会文化熏陶的基础上不断提高。家长和园所可以借助生日聚会、游园、旅行等机会，给孩子营造开心愉悦的氛围，同时向孩子灌输根深蒂固的道德观念、法律意识和社会责任意识。

规则记忆：通过游戏和活动，培养幼儿的规则记忆力。规则意识有时需要反复强化、加强记忆，而在游戏活动中，孩子的意识和心理相对松弛，自然地接受各种规则和要求，进而增强规则意识。

综上所述，初步了解规则意识对幼儿健康成长不可或缺，而家庭与园所则应充分发挥其作用，引导、培养、加强幼儿的规则意识，营造良好的环境和氛围，使孩子在生活中逐步成长为遵守妥善规则的公民。