感统失调与自闭症区别[重度感统失调是自闭症]

在干涉练习时，孩子们常常会上感统课。那么感统失调便是自闭症吗？自闭症孩子一定会感统失调吗？

感统失谐和自闭症的症状有相似之处也有不同之处，但这二者之间并不是持平的。感统失调的孩子纷歧定是自闭症患者，自闭症孩子也不是每个都感统失调。可是许多孩子能够在适宜的感统游戏中，愉快的氛围下，提高更多的技术，这也是为什么感统练习被广泛的运用在自闭症练习中。

今日咱们就来聊一聊怎么区别感统失调与自闭症。

曾经的童年时代，伙伴们常常成群结队去郊野里游玩，集体游戏许多，以钻、爬、跑、跳为主的游戏更是不计其数，不会整天粘着妈妈撒娇。那时的孩子从小脱离大人的关照，身体形象得到了杰出的树立，大动作和精密动作也在许多游戏中得到了充沛的练习，大脑的潜能也在高兴的游戏中得到了开发，孩子们渐渐的学会了沟通和沟通，言语方面也得到了杰出的开展。

现在的城市化环境带给咱们便当，却带给孩子生长的约束。维护过多不会蹦蹦跳跳，电子产品替代陪同，很少触摸同龄玩伴，许多学龄前儿童都会呈现怕生，不爱说话，孤僻，注意力不会集的现象。

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功用，感觉统合失调即为大脑功用失调的一种，也可称为学习才能妨碍。

感统失调的孩子智力都很正常，仅仅孩子的和谐性欠安，使得许多优异的方面体现不出来。一般孩子在12岁之前经过练习很简单纠正。

或许的体现：

1、注意力不会集

体现为好动不安，注意力不会集，上课不专注，爱做小动作，简单违背课堂纪律，简单与人抵触，狡猾顽固，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与他人共享玩具和食物，不能考虑他人的需求，还或许呈现言语开展缓慢言语表达困难说话迟。

2、视觉感不良

体现是无法流利的阅览，常常呈现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首倒置，乃至不识字，学了就忘，不会做核算，常抄错题抄漏题等。

3、心情崎岖大

脾气暴躁，触觉过火灵敏，当有人触碰的时分，很简单觉得不舒服，气愤，焦虑，有些孩子乃至灵敏到连有人站在他的身边都觉得不安，想要逃离。心情常常崎岖不定，但其实他不是故意要气愤，而是无法承受这些外在信息搅扰。

4、身体操控不良

体现为平衡才能差。走路简单跌倒，常常呈现跌伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手艺才能差、精密动作差等。爸爸妈妈或许觉得孩子是没爱好，但实际上是孩子的感感觉和他对环境影响的反响才能不正确，很难和谐地把该做的事顺畅做完，当然也无法感受到应有的成就感。

5、短少自傲心

体现为严重孤僻不合群，惧怕生疏的坏境，胆怯爱哭，爸爸妈妈的约束包揽，导致孩子不敢勇于去探究，身体操控才能也欠安，许多受波折冲击，没有自傲。

当然，不同的孩子，其各自感统失调的行为体现或许不太相同，需求家长详尽调查孩子的日常行为形式，在发现存在以上缺少的时分及时予以改进！

自闭症是广泛性发育妨碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，首要体现为不同程度的言语发育妨碍、人际交往妨碍、爱好狭隘和重复刻板行为。

在孤独症儿童中，智力水平体现很纷歧致，少量患者在正常规模，大多数患者体现为不同程度的智力妨碍。现在除了教育干涉，没有任何药物/疗法被证明对自闭症有用，包含西医和中医，早发现早干涉，才是最好的挑选。

或许的体现

1.社会交往妨碍

不能与他人树立正常的人际联系。年幼时即体现出与短少目光沟通，表情匮乏，短少等待爸爸妈妈和他人拥抱、爱怜的表情或姿势，也无享受到爱怜时的愉快表情，乃至对爸爸妈妈和他人的拥抱、爱怜予以回绝。分不清亲疏联系，对待亲人与对待其他人都是相同的心情。不能与爸爸妈妈树立正常的眷恋联系，患者与同龄儿童之间难以树立正常的伙伴联系，例如，在幼儿园多独处，不喜爱与伙伴一同游玩；看见一些儿童在一同兴味盎然地做游戏时，没有去观看的爱好或去参加的期望。

2.有言语妨碍

有言语发育推迟或妨碍，一般在两岁和三岁时依然不会说话，或许在正常言语发育后呈现言语后退，在2～3岁曾经有表达性言语，跟着年纪增加逐步削减，乃至彻底损失，终身沉默不语，或呈现重复性的言语，或在极少量状况下运用有限的言语。

3.爱好规模狭隘

关于正常儿童所热心的游戏、玩具都不感爱好，而喜爱玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或调查滚动的电风扇等，而且能够继续数十分钟、乃至几个小时而没有厌倦感。

4.刻板性行为

不喜爱改动，顽固地要求坚持日常活动程序不变，如上床睡觉的时刻、所盖的被子都要坚持不变，外出时要走相同的道路等。若这些活动被阻止或行为形式被改动，会表示出显着的不愉快和焦虑心情，乃至呈现抵挡行为。也或许有重复刻板动作，如重复拍手、转圈、用舌舔墙面、跺脚等。

这些特征不见得都反响在一个孩子身上，需求特别专业的确诊与评价。期望家长遇到问题的时分，不要盲目判别，及时咨询专业医院与组织，依据孩子状况，做干涉方案与练习，协助孩子更好的提高。