如何处理高中生早恋[高中生早恋学校有权开除吗]

这是一个简单引起争议的标题。“早恋”的提法已被许多人质疑，究竟当一个人开端巴望爱情的时分，就不能说早了，或许应该叫青春期爱情。“处理”一词也形似不当，处理隐含着干与、处理的意思。作为班主任教师，面临正常的爱情联系，咱们应该干与吗？咱们能够处理吗？咱们要抱有怎样的心情？咱们需求怎样去介入和引导？这是一个十分扎手的问题，但也是每一个班主任教师和家长有必要面临的问题。关于这个问题，或许咱们需求的不只是方法的辅导，还有观念的改变。

1月8日下午，在晋城一中茶吧，第二期班主任沙龙活动按期举行。上一年11月16日，咱们在这儿举行了第一期班主任沙龙，反应火热，许多年青班主任很受鼓动。这让咱们有了将这项活动继续举行下去的动力。比较第一期沙龙相对涣散的评论，这一期沙龙，问题只要一个，怎么处理青春期爱情？晋城一中心思中心曾将每年数百个接受咨询的事例进行计算，发现最困扰学生的问题不是学习压力，而是同学联系。这儿边应有适当比重的异性联系问题。跟着经济发展，社会越来越敞开，学校爱情也有扩展趋势，怎么面临和处理学生早恋，应是每一个班主任教师的必修课。

怎么看待早恋

在答复怎么处理“早恋”之前，需求先处理的问题是，怎么看待“早恋”？在场的许多教师都论述了各自的观点。聂慧明教师说，爱情是正常的，不要一听到学生爱情就严重，视之为祸不单行。梁亮堂教师说，青春期的爱情自身没有错，要正确看待。今日，大部分班主任教师都能对学生的爱情坚持宽恕和了解。处在青春期的学生，喜爱上另一个人，巴望爱和被爱，这是人的天分，是这十分正常和夸姣的作业，夸姣的感触不应该妖魔化。但无论是家长仍是教师，都对学生的早恋体现出了担忧。沙龙上，杨莉教师说，家长、教师忧虑的不是“爱情”这件事自身，而是由此所带来的不确定的未来和出路。站在班主任教师的态度上看，咱们之所以忧虑早恋，是忧虑早恋影响学习，此外，对早恋的怂恿，或许在班级内部营造出不良的习尚，导致爱情成风的失控局势。

在沙龙上，宋雨来教师叙述了从前班上一对谈爱情的学生考入名校的故事，引发了咱们的评论。两个人相互补偿，相互支撑，一同尽力，共同前进，这当然是最好的结局。但有正面的比如就一定有不和的比如。爱情是要支付本钱的，这儿不只有时间本钱，还有心情、情感的本钱，免受损伤、自我维护的本钱。这一切导致的不确定结果，让咱们忧心如焚。

正如常鹏军教师所感叹的，作为教师，咱们当然了解学生早恋。但高考是悬在每个学生头上的白，乃至是悬在一个家庭头上的白。高考不允许失利，一切或许影响高考的要素都要警觉。学生没有谈爱情的结果或许能够接受，但咱们无法接受学生高考失利的结果。这是班主任教师要面临的来自家长的压力，也是班主任的两难境况。即使是最开通的班主任也无法忽视这一点。有学生说，尽管少走了弯路，但也错失了景色。错失的景色能够今后再领会，但走过的弯路无法重来。作为班主任教师，咱们了解和尊重学生的情感，但这也并不意味着支撑和附和。在这样的两难境况下，怎么有所为，有所不为，检测着一个班主任的才智。

班主任怎么做

关于学生早恋，传统的“围追堵截”方法，现已证明是行不通了，还有风险。班主任教师需求做的，不是在支撑和对立两方挑选态度，而是在沟通和沟通中引导学生。在这次沙龙上，几位班主任教师也共享了自己的做法。

聂慧明教师说，早恋有多种，导致早恋的原因也不同，有的是跟风式早恋；有的是起哄式早恋；有的是游戏式早恋；有的是爸爸妈妈重视不行或操控太严形成的补偿式早恋。关于学生早恋，班主任不要强制限制，要剖析原因，采纳不同方法去处理。有的学生有逆反心思，或许越拆联系越好。反而把他们组织坐同桌，或许几个星期就分了。梁亮堂教师说，早恋问题千万不行简单告诉家长，不然很或许把作业弄得不行收拾。大都家长介入早恋问题都是在激化矛盾。假如作业严重到不能不告诉家长，那一定要事前做好家长作业，防止两边家长的过激行为。宋雨来教师共享了一个共同的观点。他说，我一直以来坚持一个做法，班干部肯定不能谈爱情。我发现班里最早谈爱情的都是班干部，由于班干部一般比较有魅力，但班干部谈爱情会对班级形成欠好的引导。所以在选班干部之前，我都会提早和学生约好班干部好不能谈爱情。这样做不一定有用，但对学生是一个无形的束缚，让他有所抑制和收敛。别的，在一场爱情联系中，一般都有主导联系的人，要清楚男女两边谁是要点，进行精准打破。

心思中心司燕青教师说，一定要尊重学生之间的爱情。不论那是盲目的，暂时的，乃至是不认真的，都不能随意挖苦和冲击。绝不能够在一个学生面前说对方的坏话。

有着多年班主任经历的张孝忠教师说，班主任作业做好并不简单。这其间充溢了困惑、挣扎。许多时分你自以为劝说学生成功了，其实并不是那么回作业，学生的早恋或许现已转入地下去了。班主任教师脑筋一定要清醒。你管不了孩子的爱情，爱情只能影响，要长期去引导，在这方面，有必要柔软处理。政教处常鹏军主任在总结中说，咱们不赞成学生谈爱情，咱们也尊重学生的爱情。但学生在公共场所过于密切行为，有必要进行阻止，不然便是教师的渎职，这是咱们的底线。正如教育学者王晓春所说，了解不等于支撑，宽恕不等于附和，撤离不等于溃退，不论不等于怂恿。

活动最终，张建国副校长说话。张校长说，班主任作业是一项值得终身去支付的作业。期望班主任教师酷爱这项作业，心中充溢职责和爱。教育学生有许多技巧，但最重要的技巧是真挚和爱，学生感触到你的真挚和爱，乐意信赖你，这是教育的条件。要能从学生视点思考问题，这样许多问题就不再是问题。把一切难题作为前进的时机，不断去学习，自动提高自己，在教育的舞台上完成自己的价值！

好的爱情是一扇窗，让咱们看到更好的景色；坏的爱情是一堵墙，关闭了咱们的其他或许。好的教育也是相同。它协助学生成为更好的人，更有爱，更温顺，更独立，有更大的志趣，更宽广的未来。期望家长、教师、学生都能心胸一份好心和了解，相互尊重，互相满足，一同构筑最美的教育景色。