中学生心理健康教育[青少年心理健康教育]

要做好中学生心思健康教育工作应留意以下几点：

　　一是要敏锐地调查学生的心思动态。调查应该在学生没有察觉的状况下，使用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在往常的教育进程、课外活动、学生的往来进程直至日常日子的一切方面，都留意调查学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、为人处世的体现。为了更好地了解学生的心思，还应该让学生树立心灵对话本，让学生把自己心里的实在主意写到心灵对话本上，教师定时检查，以便了解学生的心思状况，然后采纳恰当的办法协助学生调整好心思。

　　二是要和学生交朋友，进行倾慕说话。有经历的教师，常常通过与学生的把臂而谈，在必定程度上了解学生的心思或思想问题。说话能够最亲热、最直接地了解学生的心思状况，还能够察言观色、见机行事，取得或发现学生心思的一些重要信息。心思学研讨标明，说话进程实际上是攀谈两边之间的一种往来与知道进程。说话两边的心思特征、心情、希望、动机、感觉、心情和行为等对说话的作用有必定的影响。

　　三是用远大抱负的推进作用增强学生的抗波折才干。中学生的心思波折大部分来源于成果的不抱负和同学共处欠好。教师要对学生的波折心思处以正确的辅导，才干构成杰出的班风。初一入学时，许多学生一时不适应初中阶段的学习，有的乃至发生了厌学心情，心思遭到严峻的波折。针对这种状况，就要用远大的抱负来鼓励学生。并要及时地劝诫学生，有了远大的抱负是功德，但抱负和实际有很悠远的路程，需求支付艰苦的尽力和汗水。通过恰当的教育和鼓励，学生的抗波折才干增强了，克服了学习中的困难，学习积极性就会大大进步，成果也将随之进步。

　　四是用无限的爱心感染学生，促进学生心思健康发展。酷爱学生是构成教育艺术的根底。“感人心者莫先乎情”，对爱怜情感的渴求是每一个青少年学生的心思需求。教师只要把爱的情感投射到学生的心田，师生间才干发生志同道合的体会，收到杰出的教育作用。教育艺术之树只要植根在爱的土壤里，才干结出丰盛的果实。