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学前儿童情绪调节的实验

更新日期:2023-08-15 12:00:29  来源:

导读学前儿童情绪调节的实验随着社会的发展和人们生活水平的提高,儿童的情绪问题越来越引起人们的关注。学前儿童是情绪调节的初步阶段,情绪调节是儿童发展中的重要组成部分。...

学前儿童情绪调节的实验随着社会的发展和人们生活水平的提高,儿童的情绪问题越来越引起人们的关注。

学前儿童是情绪调节的初步阶段,情绪调节是儿童发展中的重要组成部分。

学前儿童情绪调节的实验

为了帮助学前儿童更好地进行情绪调节,我们开展了一项实验研究。

学前儿童情绪调节的实验

实验研究的目的是通过游戏、绘画等多种方式,提高学前儿童的情绪调节能力,从而达到更好的情绪表达和控制。

学前儿童情绪调节的实验

实验分为两组,一组为实验组,另一组为对照组,每组分别选取10名学前儿童参与。

实验组通过进行游戏、绘画等多种方式进行情绪调节,而对照组则按照平常的方式生活,没有任何干预。

在实验过程中,我们采用了量表的形式对学前儿童的情绪调节能力进行了评估。

实验的时间为两个月,每周进行一次评估。

实验结束后,我们对实验组和对照组的评估结果进行了对比分析。

实验结果表明,实验组的情绪调节能力明显优于对照组。

实验组的孩子在情绪表达和控制方面表现更加自如,情绪波动也更加平稳。

而对照组的孩子则在情绪表达和控制方面表现较为困难,情绪波动也较为明显。

通过本次实验,我们发现通过游戏、绘画等多种方式可以有效地提高学前儿童的情绪调节能力。

我们建议在学前教育中加强情绪调节的教育,通过多种方式帮助儿童更好地进行情绪调节,从而促进儿童全面发展。

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