儿童对世界认识源于父母,如何拿捏“度”的问题呢

　　儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响让人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然容易导致家庭教育失败。

　　过度关爱：

　　孩子自理和生存能力差

　　落落是家里三代单传的独苗苗，被爷爷奶奶视为掌上明珠，被爸爸妈妈视作心肝宝贝。在家里，这位“小王子”总是过着饭来张口、衣来伸手的生活，结果，都快10岁的人了，连衣服如何穿、牙膏怎么挤都不知道。

　　随着生活水平的提高、家庭环境的改善，许多小时候吃过苦的父母生怕自己的独生宝贝吃不好、穿不好，对孩子百般呵护、所有事情都包办代替。渐渐地让孩子失去了锻炼的机会，生活不会自理，遇事缺乏主见。所以，对孩子不能保护过多，应适度放手，让他做力所能及的事。

　　过度干涉：

　　限制孩子天性的发展

　　猛猛是个活泼好动的孩子，对什么东西都特别感兴趣，经常拿着家里的物品器具“研究”一番，为此，他拆散过家里的不少电器，甚至摔坏过热水瓶……为了让猛猛少干“坏事”，父母给他规定了各种条条框框。渐渐地，猛猛不敢动家里的东西了，常常一个人对着墙壁发呆。

　　好奇爱动是孩子的天性，也是逐步完善认识事物、改造世界的动力。但因为孩子年龄和活动能力所限，在这一过程中难免会出现一些危险或者搞一点“破坏”，如果仅仅为了孩子的安全，就处处干涉、限制孩子的活动，不仅会禁锢孩子智力的发展，而且会束缚孩子良好个性的建立，容易让孩子的想像力、创造性过早地夭折。正确的方法应是在安全的范围内，鼓励孩子从事一些他感兴趣的活动。

　　过度赞扬：

　　夸出一个“任性”小不点

　　多多的妈妈曾看过不少育儿方面的书籍，对“好孩子是夸出来的”这一教子观念尤为欣赏。于是，在多多的成长路上，妈妈忠诚地履行着“每日一夸”的职责。“多多真棒!”“你真聪明!”“你将来一定是个大画家!”听惯了表扬的多多受不了一点点批评，谁一评判她，她就大发脾气。

　　表扬孩子无疑可以增强孩子自信心，但表扬过多了，难免导致自尊心膨胀、自我期望值过高、抗挫折能力差等很多负面问题，习惯了表扬的孩子面对“冷淡”的现实会接受不了。表扬不是目标，而是一种教育手段，赞美孩子时要疏密有致，浓淡相宜，这样才能既保护了孩子的积极性，又戒除了他的骄横、任性。

　　过度教育：

　　让孩子产生厌学情绪

　　琳琳的父母很重视孩子的早期教育，从琳琳妈怀上琳琳起就进行了胎教，到她3岁时，便开始实施“早教”计划：每天从幼儿园放学后去少年宫学舞蹈、绘画，晚上跟着妈妈学外语和汉字，早上起来后还要进行各种礼仪训练。眼看琳琳就要进入小学了，琳琳妈更是加紧对孩子知识的灌输。可到了正式去学校报名那天，琳琳一听说是要去学知识，就哭闹着死活不肯去。

　　如今，很多父母都十分注重学龄前孩子各项技能的培养，热衷于通过“早期教育”给孩子的成长打下一个坚实的基础，于是在“望子成龙”、“盼女成凤”的愿望下，常常自觉或不自觉地给孩子施加各种压力，迫使孩子小小年纪就要学这练那。其实，这样不但会让孩子对上学产生恐惧，还会严重影响孩子的身心健康，对孩子的成长极为不利。